10大英语启蒙绘本，让11岁男孩阅读写作无障碍！（含句型与理由）
给孩子报英语辅导班，请口语老师，英语绘本一叠叠搬回家，可孩子真能浸润在英语学习环境中吗？
怎样的英语学习才有效？
英语绘本要怎样读？
今天请来一位海归妈妈，她的孩子阅读了大量绘本，如今11岁的小儿子在上海民办小学读四年级，英语阅读写作无障碍。我们请她来分享下英语学习方法。
先介绍下今天的主角David妈妈：
一、David妈妈的阅读秘诀
David妈妈十多年前陪伴丈夫出国交流工作，刚迈出国门的时候，英语水平还只会蹦几个单词，当时大儿子很快融入了当地学习，而David妈妈也用心学习外语，后来小儿子David出生了。为了小儿子不忘中文母语，妈妈还是坚持在家中说中文。（爸妈营微信号：bamaying）
David在2岁的时候上了当地幼儿园，家人担心纯英语环境会使他不适应，没想几天下来David没有丝毫问题，人家小朋友玩耍他也玩耍，人家排队上厕所他也排队上厕所。英语语言环境和儿时的大量阅读让David的英语飞快进步，如今，David随妈妈回到上海，在普陀区某民办小学读书，比起中文来，英文更让他游刃有余。
今天小编想介绍的，是David妈妈在引导孩子阅读绘本方面非常有见解。阅读原版英文绘本无论是对小龄孩子的“磨耳朵”和大龄孩子的语感、句型的训练都相当有帮助。诸如《Good night moon》《Big red barn》等都是很著名的绘本。
有了好作品好素材，会读、会用更为关键。
1）陪伴孩子反复阅读
若家长只是递给孩子一本绘本，孩子面对生疏的单词根本不感兴趣，草草翻翻图画就过去了，不少家长在给孩子阅读英语绘本时碰到这样的问题。
家长其实要做的，是陪伴式的亲子阅读。
读的方式可以多样化，反复读其中朗朗上口、有韵律的单词、句子，和孩子分角色朗读，学一学里面拟人化动物的口气等。即便是陌生的单词，在反复阅读后往往也能根据语义猜出意思。
2）做做连线、打勾游戏
对于小龄孩子来说，能通过绘本串起故事线索，本身就是一种进步。
有些绘本会有小练习，或者家长可以自己设计小游戏，比如词语配对（哪怕是同样的单词），一样的词让孩子用线连起来。
或者把动物的某个部位，如脚、翅膀、眼睛、嘴巴等部门和相关动物名字连线起来，加深单词印象。
3）做比较延伸阅读
比如关于农场动物的绘本，David妈妈给孩子阅读的时候会用比较归类的方法，比方说可以让孩子比较中外绘本语言中，描绘动物叫声的词是不一样的，区别中含有无限乐趣。
如中文里牛的叫声是“哞哞”，英文里叫“Moo…Moo…”
狗的叫声是“汪汪”，在英文里是“woof…woof…”
鸭子叫声是“嘎嘎”，在英文里是“Quack…Quack…”
猪的叫声是“噜噜”，在英文里是“Oink…Oink…”
鸡的叫声是“叽叽”，在英文里是“Peep…Peep…”
这些词不妨让孩子学一学，念一念，一定会引得他哈哈大笑，因为不同的读音太有意思了。
4）多感官调动，启发形象思维
David妈妈说，外国孩子记单词，记得是这个词的“形”，并不像中国孩子一样一个字母一个字母地背出来，比如biscuit这个单词，在英语教材中旁边会配画一块饼干，孩子可以用形象思维记忆。
所以读英语绘本后，家长还可以全方位调动孩子的视觉、听觉、触觉等系统，比方说让孩子给绘本续个结尾，或找来动物拼图，让孩子拼一拼念一念，甚至是一块动物饼干，或者广告牌上的标识、公园里的玩乐项目，都是巩固的好机会。
5）遵循先慢后快的学习节奏，让英语成为孩子的朋友
要学好英语，要让孩子了解英语是工具，后面还可以有很多乐趣产生。而不纯粹简单是门功课，要让孩子和英语长期相伴，成为彼此愉快的朋友，而不是不得已才学的东西。
要乐于看到孩子的进步，别人背了10个单词，那是别人，自己背了7个也已经很好；“说错了又有什么关系”，“就这样开始把它记住好吗？”
家长要多鼓励，孩子学习英语是个加速度的过程，需遵循先慢后快的节奏，否则会让他坚持不下去。
同时，David妈妈还提到了目前较热门的自然拼读学习。
自然拼读法(Phonics)是很多英语母语国家孩子学习英语单词拼读规律的方法，主要学习英文字母(letter)与语音(sound)之间的对应关系。在美国一般从学前班到小学二年级之间，孩子们会比较系统地学习这种发音规则。70%的单词在拼读时有规律可循，自然拼读法能帮助孩子举一反三地拼读出陌生单词，做到“见词能读，听音能写”。
目前市面有关phonics(自然拼读法)的书籍很多，家长如何为孩子选择教材呢？
David妈妈觉得“合适的就是最好的”，家长要根据孩子的兴趣和英语程度来选择，不必人云亦云。
尝试让孩子“玩英语”，心态放松了，什么都好办。
二、十大最适合孩子的英语绘本
David妈妈根据多年的经验，推荐十本最适合孩子的英语绘本，一起买来学习吧。这十大绘本对于小学生来说，可以适当做一些精读，当然低幼的孩子也可以读，只是读的方式可能会有区别。
1）《From head to toe》
推荐理由：动词词组风趣幽默，涉及到动作孩子都很喜欢，句型简单常用。
掌握句型：I am a_____ and I _____。 Can you do it？I can do it！
绘本内容：我是一只企鹅，我会转动头，你会吗？我是一只猴子，我会挥动双臂，你会吗？所有的生物各以其特有的方式让身体活动，看着大象走动或看着猴子挥动双臂似乎很有趣，一起跟着动物们从头到脚扭动、摇摆吧！
2）《David goes to school》
推荐理由：这几乎是一本家喻户晓的绘本，主题鲜明，符合低龄孩子心理特点，用语生活化。
掌握句型：No yelling！ No running！Wait your turn！Pay attention!Raise your hands!
绘本内容：调皮的大卫，上了学也不老实，又闯了什么祸呢？绘本前面的情节符合孩子日常生活经验，之后老师无奈让大卫留下来做值日生，可是当大卫把桌椅打扫得干干净净的时候，老师不停夸赞他You did a good job！
3）《I went walking》
推荐理由：韵律感强，涉及颜色、动物、动作，利于精学。
掌握句型：I went walking，what did you see？I saw a _____
绘本内容：有一个小男孩穿好他的外套，系好他的鞋带，想要出去探险，一路上，他遇到了小黑猫，棕马，绿鸭子，红色的牛，粉红猪和小黄狗。小男孩每看见一种动物，就像是发现了新事物一样，新鲜又好奇地盯着他们，调皮的动物们竟然也不甘示弱地回以好奇的眼光！更有趣的是这一只只可爱的动物，没有得到小男孩的允许，就悄悄地排成一列，跟在小男孩背后，跟着他一起去探险啦！
4）《We're going on a bear hunt》
推荐理由：风趣幽默，引人入胜，情节紧张，适合朗诵。
掌握句型：We are going on a bear hunt，we are going to catch a big one! What a beautifulday!We are not scared!
绘本内容：巧妙的运用拟声词，让孩子在阅读故事的同时，仿佛也听到勇敢的一家人在经过草原，河流等地时发出的各种声音，时而紧张时而舒缓的节奏也令此绘本盎意横生，单一重复的句型也非常适合做集体和个体表演。
5）《What daddies and mommies do best》
推荐理由：教孩子学会感恩，句型重复性强。
掌握句型：My daddy can _____。
绘本内容：本书设计得很有特色，从一面读起，讲的是妈妈的故事，从另一面开始，则是爸爸的故事。以相同的故事结构和句型，分别描写父母对孩子的付出，从平凡的生活中表现出父母对孩子的爱，书中一共有六种动物轮流出场，作者对动物的观察细微，采用许多线条来呈现动物身上的毛发，非常可爱。
6）《Does a kangaroo have a mommy？》
推荐理由：提升孩子的情商，句型简单，易引起兴趣。
掌握句型：Does a kangaroo have a mommy？Yes，a kangaroo has a mommy just like you and me！
绘本内容：袋鼠也有妈妈吗？全文都是一连串同样的问题，其实不管天上飞的，水里游的，还是地上爬的，所有的动物都有妈妈，那他们的妈妈爱他们吗？当然了！就像你们的妈妈一样……十二种动物都有自己的妈妈，全文的转折点在于最后一页，给了小读者非常肯定的回答。
7）《The doorbell rang》
推荐理由：兼有数理逻辑训练和品格教育
掌握句型：That's_____ each！That look as good as grandma's！ That smell as good as grandma's！
No one makecookies like grandma's！You can share the cookies！
绘本内容：到底是什么人站在门外？故事一开始，干净整齐的房间宁静祥和，但是随着小朋友越来越多，地板就永远拖不干净，衣物玩具也越来越多……绘本中描绘的很多场景和我们的生活无限贴近，对孩子们来说，不仅仅是语言的学习，也是孩子综合能力的培养。
8）《Let it snow》
推荐理由：主题绘本，紧密联系季节，帮助孩子了解大自然。
掌握句型：Pleast let it snow！It snowed！
绘本内容：冬天到了，小男孩特别期待能够下雪，可是每一天都是那么的失望，终于有一天小男孩不再抱有希望了，推开门一看，遍地都是白色的雪花，希望就是这样，只要坚持，就一定能实现！
9）《The very hungry caterpillar》
推荐理由：这基本也是一本孩子们耳熟能详的绘本。名家巨作不可不读。
掌握句型：One Monday，the caterpillar ate ______ ，but he was very hungry。
绘本内容：一只小小的毛毛虫星期一吃了一个苹果，还是很饿，星期二吃了两个梨子，还是很饿，星期三吃了三个李子，还是很饿……全篇阐述了毛毛虫变蝴蝶的整个过程，尤其是水果上面的洞洞，对于孩子来说仍然有着很大的吸引力，充分满足儿童的天性！
10）《Go away big green monster》
推荐理由：满足孩子们的好奇心。
掌握句型：Go away，big grenn monster！Go away，_____ 。
绘本内容：此绘本似乎可以帮助孩子克服黑暗恐惧，全书的底色几乎都是黑色的，怪物的五官一页一页的浮现，但是借助简单而有力的词汇goaway，及故事后半段怪物五官地逐渐消失，作者竟让整头怪物在黑暗中消失了。
