当我们还是小孩子的时候，最难忘的便是由童话所构筑的神秘世界——一座充满真善美的富丽城堡。读完童话故事，留下的是一种魂牵梦萦的玩味，即使在未来，依然能翻涌着我们的心灵。
在写童话之前，首先要理清思绪，什么是童话？
提及童话，实则是在鸟兽虫鱼花草树木间赋予生命，采用拟人化的手法，使其拥有人的感情。而“夸张”和“幻想”则是帮助童话飞翔的翅膀，拟人化的形象搭配奇妙的故事情节，借此反映真实的生活，让童话增添了感染力、想象力。
而这样具备艺术价值的童话故事是植根于生活，也同样高于生活的~
依稀记得《海的女儿》，她纵身一跃的场景，至今历历在目。天亮了，小美人鱼消失了吗？真的变成了白色的泡沫吗？徜徉在童话的幻想里：嘴里能吐出黄金，森林会唱歌，玩具会复活……契合了儿童的心理，令他们总是感到新意十足~
在平时的作文训练中，适当写些童话，提高孩子们的作文兴趣，发展想象能力，大有裨益！
关键词：童话
推荐词汇：表情&行为：殷勤、假惺惺、搅和、掀翻、召唤、拍打、徜徉、扬帆、停靠。
成语活用：金碧辉煌、无所不能、得意忘形、得偿所愿、黯然神伤、破烂不堪。
句子加加油
1.渔夫殷勤道：“亲爱的鱼儿，我这么大年纪了，还在用这艘破烂的船，你能让我拥有一艘金碧辉煌的渔船？”
2.变成鲨鱼的他开始任性地将一汪“蔚蓝”搅和得不成样：船上的几个渔夫们跌入了水里，小鱼们被拍打上了岸边，甚至掀翻了小鱼住着的海底龙宫……
思路规划
写作要求
1.“幻想的过程”
悉心观察生活中发生的人、事、物，搜集一定的素材，而这个素材要植根现实，再经过自己的幻想力处理，也称作“生活幻想化”的过程。好的童话并非想当然，而是要经过这个过程，使得生活逐渐成为童话。
2.启迪&意义：在“幻想的过程”里要将事物的本质凸显出来，不能空谈童话的“夸张”，脱离了实际，还会失去一定的教育意义。
一波三折
写童话故事，关键在于整个故事要有一个跌宕起伏的情节，保证故事有一定的曲折性和完整性。
尤其是写关于动物的童话故事，确立了具体的人物形象，拟定构思一个提纲，思考如何在保证不空谈“幻想”与“夸张”的前提下，写出故事的曲折性，这也是打动读者的一点，因为“一波三折”会令人留有遐想的空间，回味无穷。同时，描写还要投注个人的思想感情——你想表达什么主题，什么思想情感，启迪思维等。
打个比方：《一千零一夜》，对情节巧妙地设置——王后不忠的行为——未来的国王每娶一位少女，第二天清晨即杀掉——宰相的女儿用讲述故事方法吸引国王，国王不忍心杀害，允许她下一夜继续讲。
例文巧支招
渔夫放走了一条会说话的鱼之后
很久很久以前，有个渔夫，在一次捕鱼的过程中，他费力地打捞上了一条体型庞大的金鱼，离奇的是：这条金鱼竟然会说话！
金鱼：“求求你，放我走吧！”
渔夫吓坏了，放走了那条会说话的鱼……他怎么也想不通，一条鱼怎么会说话？他放生后又懊悔不已。传闻，这种会说人话的鱼能实现愿望。
这天他又来到大海中央，轻声呼唤：“小鱼儿，在吗？我是之前放你走的渔夫。”金鱼闻声游来，摆了摆尾巴。
渔夫殷勤道：“亲爱的鱼儿，我这么大年纪了，还在用这艘破烂的船，你能让我拥有一艘金碧辉煌的渔船？”
小鱼念在昔日放走自己的恩情，她吐出几个泡泡：“回家吧，渔夫，会如你所愿的！”
渔夫回家后，惊呼：“好大好漂亮的船啊！”
村里的人都投来羡慕之情，渔夫十分得意忘形。
渔夫在家走来走去，萌生了另一个想法：捕鱼多年，我竟都没见识过海底的世界，如果我是一条大白鲨会怎样？说不定就能称霸海洋啦！
渔夫：“小鱼儿，让我变做一条自由的大白鲨吧！”
小鱼想了一会儿，仍然微笑地吐出几个泡泡：“回家吧，渔夫，会得偿所愿的！”
夜里，渔夫真的如愿化作一条白鲨，他简直不敢相信自己的眼睛。
于是，变成鲨鱼的他开始任性地将一汪“蔚蓝”搅和得不成样：船上的几个渔夫们跌入了水里，小鱼们被拍打上了岸边，甚至掀翻了小鱼住着的海底龙宫……
这下渔夫兴致可高涨了，觉得自己无所不能！
渔夫心想：还有什么我不能的呢？他不假思索，又扬起帆，假惺惺地召唤小鱼。
渔夫：“小鱼在吗？”
小鱼：“还不满意吗？”
渔夫脸一红：“满意，只是……我想让太阳和月亮随时升起和降落。你能帮我实现吗？”小鱼这次没有吐泡泡，尾巴一扫海面便消失在渔夫的视线，渔夫也变回了人样。
渔夫失望而归，但令他更黯然神伤的是——他停靠在门外的渔船也不见了，还是那艘破烂不堪的船只。渔夫长叹一声：“是我太贪心了！”
点评
❖文章采用童话的形式，体裁新颖，独具一格。用简单易懂的语言表达其中的主题思想，使得通篇看来，不拖沓，不冗长。并且刻画渔夫的特点很到位，只顾贪图利益，不顾其他，这样的性格最后导致了一无所有。
❖作者用拟人化的手法，告诉我们浅显易懂的道理——别太贪婪。在当今这个社会，部分人是唯利是图的，着眼于眼前的利益，不顾他人的感受。通过此文，让我知道任何时候都不要过度贪婪，知足常乐，懂得感恩拥有的一切。
