篇一：小书虫作文500字左右
说到看书，我们脑海里肯定想起了古人司马光，而今天我要介绍的这位小书虫虽然他不及古人，但已经叫人暗暗佩服了。他就是我们班的小小同学。
说到他是我们班的小书虫一点也不假。他有着一双水灵灵的大眼睛，仿佛要把天下所有的书尽收眼底，更叫人惊讶的是他虽然是书虫却不见有近视的后遗症。不仅如此，他还有一张能说会道的嘴巴，说起话来滔滔不绝。你只要随便问一个他学过的知识点，他保证一分钟之内回答出来。
记得有一次下课铃响了，大家兴奋的像笼子里的小鸟奔了出去，而他则与同学们形成了对比，飞快地从书包找出那一本神笔马良，娴熟地打开认真的看了起来，一点也不在乎教室里同学们的热闹场景，也不管大家干什么，而是一心只读圣贤书。入迷处还吱吱笑呢！就连好朋友叫他关心他都被隔绝在外，我看他对看书很认真呢！叮叮叮！叮叮叮！上课铃声打完了他才如梦初醒，随着老师的脚步声，他急忙把课外书变成语文书，然后安静地等待老师的到来。
更叫人惊讶的是他的藏书之多，记得我和同学一起去他家玩，发现他的房间全是书架，在书架上全部都是文学、地理、宇宙、神话、漫画、历史名著等等……，一眼望去这简直是书的海洋。我有点好奇的问：“小书虫你家的书什么时候才能看完？”他答道：“不知道呢。”看来他真的是小书虫呀！
小小是小书虫，我要向他好好学习。
篇二：小书虫作文500字左右
我们班有一位小书虫，他是一个阳光开朗的男孩，上课时一直积极发言。他就是我们班的XXX。
大课间到了。今天下雨，老师让大家在室内活动。同学们可高兴了，有的聊天；有的大吵大闹；还有的跑来跑去……大家都在尽情地聊天打闹时，XXX却在一旁静悄悄地捧着它的历史书，津津有味地看着呢！思维仿佛穿越到了古代封建王朝，正沉浸其中呢！
在下课时间，他又会从课桌里抽出他从学校图书馆借的《宇宙之谜》，目不转睛地看起来。这时，我也凑了过去看了看，美丽的宇宙把我也给吸引了：有各种各样的陨石，有亮闪闪的星空，还有蓝白相间的地球。我也是一个爱看书的女孩，但在这么吵闹的教室里还真的静不下心来。
延时班的音乐课上，陈老师让大家自习。同学们有的做完作业就开始吃零食，好像有两张嘴，一边吃一边讲；有的掰手腕；还有的窃窃私语。XXX做完了作业，又拿出了他的宝贝《宇宙之迷》，认真地看起来。他看到关键词就会记下来，看到紧张的地方会皱起眉头，看到有趣的地方会忍不住笑起来。我刚训练完，还没做完作业，不然我也要看我借的《篮球技巧》了。
每当周老师带着我和XXX去借书时，XXX都会左瞧瞧，右看看，难以定夺。他看看这本挺好，看看那本也挺好。有的时候他还会自言自语；“今天就借着本儿，下次一定得借那一本。”
就是因为郭杰那么爱看书，是一个小书虫，所以也是一位“小作家”。
篇三：小书虫作文500字左右
我们班有一位小书虫，他是一个内向的男孩，经常喜欢看书。
今天正好是下雨天，大课间不能去外面，老师让我们在室内活动。同学们可高兴了，有的在教室里跑来跑去，有的在聊天，还有的在玩游戏。教室里吵得鸡犬不宁，但只有他在认真地看《五彩龙鸟》这本书。我真欣赏他，这么大的声音他都不嫌吵。他看得可真入迷呀！我还发现他看书时是有表情的，一会儿看到搞笑的地方会哈哈大笑，一会儿看到紧张的地方会皱起眉头，一会儿看到伤心的地方会眯起眼睛。
小书虫因为常看书，所以讲起故事来特别生动，我们大家都爱听。
有一天，老师让我们每人讲一个小故事。他第一个举起手来，老师就叫了他。他的故事竟然是自己编的，讲得特别生动。故事讲完了，我们还想再听。我们都对他感到佩服，包括老师。
还有一次，他在图书馆里和老师一起挑书，他一会儿走到这里看一看，一会儿走到那里看一看。这么多书，该借哪一本呢？他有些犹豫了，恨不得全把它们借走。周老师在一旁喊：“快一点，快一点。”最终，他决定借《荒野求生》这本书。
他看过的书可多了，有杨鹏的《装在口袋里的爸爸》，有秦文君的《宝塔》，还有丹麦国家作者安徒生的《安徒生童话》。……
这个小书虫就是我们班的至尊学神——XXX。
篇四：小书虫作文500字左右
我们班有个小书虫，他脸上常常带着微笑，是一个阳光男孩。他什么书都爱看，是我们班课外知识最丰富的，他便是XXX同学。
我们的教室原先是阅览室，后面有一排高大的书架。上面摆满了各种各样的书，有漫画类的，有社会类，有科学类，还有军事类的。有一次，下课铃响了，同学们都冲出教室去玩了，只有XXX站在书架前，看得津津有味，连下课铃声都没有听到。我心想：“他的作业难道已经完成了？”我走到他身旁，对他说：“你在看什么书呀？”他告诉我，他在看一本历史书。我知道XXX最喜欢看有关历史的书籍了。于是，他把内容大概地告诉了我，还告诉我一句关于书的名言“读书破万卷，下笔如有神。”我听了以后。觉得他说得非常有道理。我返回座位上，心里想，XXX真会看书，不光看，还能讲。
上数学课了，数学王老师给我们出了一个题目，大家都被难住了。这时候，XXX快速举起了手，把一个个算式过程说出来了。当王老师问他有什么方法时，他谦虚地说：“读读题目，细细品味，多想想，就能轻松解答了。”这时候，我们对他佩服极了，连班长都崇拜XXX了。
轮到上语文课了，这个时候XXX还在看书。周老师一来。XXX才把书放下了。周老师来给我们讲作文了，首先让我们三年级列提纲，问谁愿意到黑板上给大家展示。XXX、XXX、宗琪伟、薛晨松、周欣榆等好多人都举起了手，他们都上台去列提纲了。XXX列得又快又好。周老师让他给我们讲解思维过程，XXX一边比画一边讲。同学们听得津津有味，都沉醉在其中，连周老师都夸他讲得好。
XXX不愧是我们班的学霸，也不愧是我们班的小书虫。
