“你真棒”
“干得好”
“你真是个小天才”
这样的夸奖话,幼师们还在反复拿来表扬小朋友吗?
记住下面的8个夸人技巧、22句赞美话术,激励孩子更有效,而且期末写评语的时候也不用愁啦!
一、对幼儿表扬鼓励的技巧
1.更具体的表扬
仔细考虑一下,你想让表扬传递出什么信息?通常表扬是为了鼓励更多的好行为。
所以,表扬也要具体问题具体分析:“你一直都在帮助老师搬东西,很辛苦哦!”“你自己穿上了鞋子!”“这幅画你画的很认真!”
而不是全部笼统地说:“你干得好!”“你真棒!”
2.强调努力的表扬
最有效的表扬注重事情的过程和为之付出的努力,而不仅仅是结果,对结果进行表扬没有太大价值。
有效的表扬将鼓励孩子向前进,他能够学会自我激励,而不是为了你的肯定去做什么事,这样的表扬是对孩子真正的鼓舞。
如:“哇!你把房子修得好高!你可以把这么多石块儿垒得这么整齐!”
3.以“你”开始的表扬
这样说,可以帮助孩子审视自己,为自己的成绩感到骄傲。
对孩子来说,成就感和自豪感能促使孩子不断努力,以获得成功。
4.强调效果的表扬
如果孩子帮助了别人,表扬的重点可以放在那些事情产生的效果上。
比如“你把卡车给果果玩,你看,她看上去开心极了。”
5.有预期的表扬
“我一叫你,你就来我这边,这能帮我节省很多时间。”
这样一说,孩子就不好意思听见你叫而没有反应了。
6.不添加主观判断的表扬
“你画的鸟像是要从纸上飞出来了”比“我喜欢你画的鸟”更好。
孩子需要通过表扬,对自己做的事情感觉良好,而不是对成人的称赞感觉良好。
7.问句式的表扬
有时候,你体贴的问话比任何表扬都能透露出你对孩子的喜欢、对他做的事情的尊重。
这种问话体现出来的关心,对孩子来说是最大的奖赏:“这座城堡的哪个部分是最难修建的?”或者:“你的画里面,你最喜欢的颜色是什么?”
8.减少“很好”“真棒”这类的表扬
这样简单的表扬,很多时候都是成人不自觉地敷衍孩子的方式,充其量它是一种判断式的表扬而已。
而这种判断式的表扬,会忽略孩子的具体能力,过于频繁的话,还会让孩子沉溺于这样一种感觉:我做什么事都很棒,我太完美了。
久而久之,孩子总是依靠大人来告诉他对错好坏,并习惯于取悦大人,迎合大人的期望。他衡量自己的价值会变成“能不能让别人高兴”。
也就是说,判断式的表扬会让孩子过分在意外界认可,但内心做事情的热情没有得到激发,不懂得自我激励。孩子有必要学习成为自己的判断者,做自己的“拉拉队长”,自己的主导者。
二、对幼儿表扬鼓励的话术参考
在幼儿园生活中,老师们要谨慎使用夸奖,不能滥用。
要针对具体事实作出夸奖,以示我们的“真诚”。
整理了22个表扬鼓励孩子的话术,建议幼师收藏,平时多看看。
每当想表扬幼儿“你真棒”或是“你真聪明”的时候,不妨参照下面的语句,稍加修饰,再进行夸奖!
1.表扬“听”
① xx小朋友听得可认真了,第一个举起了小手,请你回答。
② 你倾听的真仔细,耳朵真灵,这么细微的地方你都注意到了!
2.表扬“说”
① 你讲得很有道理,如果你能说慢一点,老师就能听得更清楚了!
② 你的想法很有创意,这非常可贵,请再响亮地说一遍!
③ 你很有天赋,能够把感受表达的这么恰当。
3.表扬“想”
① 开动你的小脑筋去想一想,说错了没关系,老师喜欢你这样肯动脑筋的孩子!
② 这是个好主意,你怎么想到的?
③ 先说说你的想法,我很有兴趣。
4.表扬“做”
① 你竟然在我还没说之前就做好了,真是厉害!
② 你愿意这样做我很开心。
③ 这真是杰作,你是怎么想到的?
④ 你真的很能干,而且做得又快又好。
5.表扬“学”
① 你的课外知识真丰富,都可以当我的老师了!
② 能提出这么有价值的问题,真了不起!
③ 这个问题很有价值,我们可以共同研究一下!
④ 你学的真快,超过了我的要求。
6.表扬“负责”
① 你是一个很负责的材料员,每一次试验后都能把材料整理得整整齐齐!
② 你能够承担责任,很了不起。
7.表扬“行动”
① 你愿意帮助弱小的朋友,真像个大侠。
② 因为你我增加了很多快乐。
③ 你帮了我一个大忙。
④ 你能反思,愿意改变,为你鼓掌。