幼儿园端午节活动方案：龙舟大冲浪
一、适用年龄
大班
二、活动背景
赛龙舟起源于中国，是我国传统的体育项目，具有民族传统体育特性、民族文化底蕴。赛龙舟活动可以从身体运动角度向幼儿诠释传统文化，其内容合作性很强，龙舟需要在大家的共同努力下才能保障快速前进，通过“划”发展幼儿的身体协调性和下肢力量。划龙舟对大班幼儿来说已经比较熟悉了，如果一味地让幼儿进行“划”的动作，幼儿会感到枯燥无味，从而对活动失去兴趣。为此，我们与幼儿在划龙舟的玩法上进行了创新和改革。首先，我们利用PVC管制作出50*40CM的长方形框架，再用彩色龙布围出一只只可操作的简易龙舟，创新了一物多玩的游戏，如一人划小船、多人赛龙舟、集体舞长龙。此次游戏以赛龙舟为主线，在游戏情境中充分调动幼儿的不断探索和实践，为幼儿创设了宽松的游戏环境，充分体现了让幼儿主动参与活动教育理念。
三、活动目标
1.能大胆尝试龙舟的不同玩法，发展创造力，提高动作的协调性。
2.能与同伴协调、合作地进行游戏，有初步的竞争意识。
3.体验民俗文化特色游戏的乐趣。
四、活动准备
1.龙舟图片，篮球、沙包，音乐《划龙舟》。
2.龙头一个，红、蓝、黄龙舟各六个。
3.场地布置——布置好河流，标志好起点和终点。
五、活动过程
（一）热身运动
1.教师带领幼儿围场地走、跑、花样走、花样跑。
2.模仿机器人活动颈部、手臂、腰部、膝盖、脚腕等关节部位。
（二）介绍游戏材料
出示材料，让幼儿们猜猜是什么？可以怎么玩？可以几个人玩？
（三）龙舟创意玩法
引导幼儿自由讨论、探索、合作游戏的玩法，教师观察、指导，提醒幼儿注意安全。
1.集体玩：龙舟漂移（舞龙）
玩法：将三条龙组合起来变成一条七彩长龙进行舞龙游戏，让幼儿进行走跑交替、手臂力量的锻炼。
教师指导：引导幼儿走出花样，如S形、弧线、圆形等。或者前面小朋友蹲一下站一下，后面小朋友也接着蹲一下站一下，以此类推，使队形出现此起彼伏的效果。
2.小组玩
（1）乘风破浪（划龙舟）
玩法：一块平整的场地上画两条相距二十米的直线，分别作为起点线和终点线。幼儿自主组成三条龙舟，分别为红、蓝、绿三组。三组成员统一站在起点线后，所有队员蹲下，双手扶着龙舟两侧，组成一条“长龙”。听到口令或音乐响起后，三组同时并排从起点出发，以“龙尾”先通过终点线的一组为胜。
教师指导：引导幼儿自由结伴，六人一组，可将同一色的小舟组合成龙舟。交待“划龙舟”游戏的基本玩法，让幼儿在玩中体验怎样使“龙舟”前进的技巧。
（2）躲避暗礁（跳格子）
玩法：将小舟拼搭成房子状，进行跳房子游戏。游戏中，在单数格子中只能单脚跳，双数格子中可以双脚落地，游戏时必须跳过房子，压线、踩线、连跳均属犯规，以跳出房子为胜。
教师指导：跳房子可以锻炼手、眼、脚、躯体的平衡能力及下肢的肌肉力量。活动中，要引导幼儿左右腿进行交替运动。
（3）海上探险（钻山洞）
玩法：幼儿将龙舟竖起来，搭拼成山洞。幼儿分三路纵队，站在起点线后听信号，以鱼贯的方式钻爬过山洞，以不碰倒山洞、先钻过的一方为胜。
教师指导：组织幼儿讨论搭山洞的方法，并选择锻炼价值、安全性较高的方法进行练习。
3.两两合作玩：水上捕捞（投篮）
玩法：一块平整的场地，画出两条相距3—5米的直线。龙舟为移动篮筐，一人手持龙舟，一人手拿“水鸟”“海鱼”（篮球或沙包），两人通过移动、投球的方式，设法将“水鸟”“海鱼”（球或沙包）投入龙舟中，每投一球得一分，看看在规定的时间里谁捕捞的“水鸟和海鱼”多便获胜。
教师指导：引导幼儿在投球时，两人都不能进入画好的线内，违犯则罚球一次。
4.个体创意玩：海上旅行（划小舟）
玩法：将龙舟拆开来，形成独立的小舟，幼儿自由做划船动作，或通过集体合作进行划小舟比赛，比一比谁划得又快又稳，感受同伴间游戏的快乐。
教师指导：鼓励幼儿进行不同的创意玩法。
（四）交流分享
1.在交流分享中结束活动。
刚才游戏玩得怎么样？
以后我们还可以怎样玩“龙舟”游戏？
2.收拾整理材料投放在区域中，引发幼儿再次废物利用，激发幼儿的想象力，探索新玩法。
六、活动评析
本游戏活动遵循“以幼儿发展为本”的理念，突出在体育活动中充分发挥幼儿主体作用的教育理念。从幼儿的生理和心理特征出发，以他们的兴趣为基础，以全面发展为中心，以自主合作与探究学习方式为手段，让幼儿通过观察、小组合作、自由探索等创作出“龙舟”的新玩法、新规则。
在整个活动的中，教师始终以引导者、支持者、合作者的身份鼓励幼儿，给以幼儿自由活动的机会，引导幼儿试一试、玩一玩、练一练，让幼在相互情感交流中，获得学习方法、掌握技能，获得成功体验，培养了幼儿团结合作意识、顽强拼搏的精神。
活动选材源于生活中幼儿感兴趣的事物，能自然地调动起幼儿学习的内在动力，激发幼儿主动探索的愿望，综合运用已有经验，创造性地探索龙舟的新玩法。“划龙舟”是我国传统民间游戏，每次端午节时是必玩的游戏项目，作为大班幼儿来说，已经开始有了合作意识，他们会选择自己喜欢的玩伴，一起开展合作性游戏。他们还会利用各种元素来充分想象、创新，在自由探索的过程中将传统的体育游戏注入创新的活力，让幼儿始终处于“我想玩”“我要玩”的积极状态中，体验成功的喜悦，提高身体动作的协调性、灵活性，实现了全面发展。（江苏省无锡市古运河实验幼儿园 韦惠敏）
