孩子到了学写留言条的时候啦！看似简单的“留言条”，却让孩子连连漏洞百出。每次老师阅卷都会哭笑不得，要么不知道孩子这篇留言写给谁，要么不知道他到底在表达什么……
一起来看看下面这两个例子。
同学A
同学B
发现：孩子写的留言条五花八门，源于写时没有审清题意，也没有掌握留言条的格式。
小小的留言条，运用广泛，也为生活带来了便利，还考察了孩子的语言组织能力，培养了写作的思维。留言条有什么写作要求？什么时候写留言条合适呢？还在冥思苦想？一起来试试吧~
关键词
留言条
推荐词汇
动词活用：学习，放学，借出，归还，回家，看望，安排，劳动，转交，挪步，见面，解释，拥抱。
心理活动：忐忑，着急，担心，紧张，心疼，心平气和，踌躇，犹豫，笃定，坚决，猜忌。
观察表情：乐开了花，吓坏了，无惧，坦然，漫不经心，惊异，发愣，笑逐颜开。
思路规划
简单概述
留言要具有目的，当对方不在场，你需要向他们表达谢意或者歉意，或者要告诉他们某一件事情，向对方说明缘由等等，写一张字条留给对方，这种文体被称作留言条。留言一般要直抒胸臆，简洁易懂。
熟悉几要素
1.“留言条”三个字的摆放位置，在第一行的正中间，单独占一行。
2.讲明留言条是写给谁，在第二行的顶格，称呼后加冒号，单独占一行。称呼的对象可以是亲人，朋友或者老师等等。
3.写清楚为什么留言，讲明什么事情，提前空两格写。
4.署名＋时间，分别在右下角写上，均是占一行，靠右边。时间写在名字下面。
书写一张完整的留言条包括：留言条对象→讲述什么事→署名和时间
思考几个问题
1.二年级的孩子，阅读理解的水平还有限，即使进行仿写，不清楚在什么情境中才能使用。在动笔之前，审清题意很重要，思考留言的场景，是否要留言，什么时候写比较好。
2.当孩子知道要具体写些什么，示意在此之前他们写一个提纲，对于刚接触留言条的孩子来说，能避免文章顺序错乱，条理不清晰的问题。列提纲会加深孩子的记忆，更能传递清楚的信息。
3.开头的称呼和最后署名的关系，可以看出孩子是否对所处社会关系的认知。其实署名的方式是根据双方的亲密程度来定，孩子在这方面要进行亲疏判断，再做对应。
留言条纠错
留言条1
妈妈
今天下午我约了小伙伴们踢球。本想回来告诉你，发现你和爸爸都不在。请别为我担心，我会晚点回家。
2月9日
涛涛
★纠纠错★
1. 人称后面少了冒号。
2. 署名和日期顺序错误，日期应该在名字下方。
★正确格式★
留言条1
妈妈：
今天下午我约了小伙伴们踢球。本想回来告诉你，发现你和爸爸都不在。请别为我担心，我会晚点回家。
涛涛
2月9日
留言条2
茵茵：
请你明天上午十一点，来我家参加生日会。
洋洋
4月14日
★纠纠错★
1. 正文没有交代清楚参加谁的生日。
2. 正文部分，没有空两格。
★正确格式★
留言条2
茵茵：
明天是我的生日，请你明天上午十一点，来我家参加生日会。
洋洋
4月14日
例文巧支招
场景一：小秋借了同桌露露的课外书，本打算去露露家还书，发现对方不在家……请你替小秋写一张留言条给同桌露露吧！
留言条
露露：
你借给我的书已经看完了，打算今天还给你。但是你家里没有人。邻居方阿姨告诉我，你们全家去舅舅家做客了。我只好把书放在方阿姨家，让她帮我给你。谢谢你！
小秋
3月12日
场景二：小薇接到了外婆的电话，做了她爱吃的糖醋排骨，让她中午来家里吃饭。小薇等到中午，妈妈还没回来。怎样才能告诉妈妈呢？写一张留言条搞定吧~
留言条
妈妈：
外婆打电话让我中午去她家吃饭，有我喜欢的糖醋排骨。中午我就不在家吃饭了，吃好后我就马上回家。
小薇
1月8号
作文点评
♩作者掌握了留言条的正确格式，内容完整，交代了留言对象，时间和事情，写起来十分得心应手！
♩通过写留言条，让读者知道该怎么称呼，怎么表达是得体的。养成写留言的好习惯，可以助力孩子热爱生活，关注现实生活，提高逻辑思维。
留言条小儿歌
一张留言条，作用真不少！
即使不见面，话儿也带到！
教会文明语，掌握格式法。
称呼位于左上角，后面还要加冒号。
正文记得空两格，内容清晰又明了。
署名日期右对齐，千万不要忘记啦！
养成留言好习惯，真正方便你我他！
