六年级英语教案《Our dreams》
教学内容： Story time
教学目标：
1.会听说读写单词dream, future, tooth, scientist, artist, take care of。
2.能熟练使用句型What do you want to be in the future?并掌握其回答方式进行操练，并正确地理解课文，朗读课文。
3.培养学生的发散性思维和语言表达能力。
4.创设情境进行教学，激发学生求知欲和表现力,让心怀梦想并付诸努力。
教学重点：
1.能熟练使用句型What do you want to be in the future?并掌握其回答方式进行操练，并正确地理解课文，朗读课文。
2.培养学生的发散性思维和语言表达能力。
教学难点：
1.能熟练使用句型What do you want to be in the future?并掌握其回答方式进行操练，并正确地理解课文，朗读课文。
2.培养学生的发散性思维和语言表达能力。
教学准备：课件
教学过程：
Step1. Warm up
1. Watch and say
视频图片，提出问题 Who are they?
Do you like them? 然后播放视频，让学生思考然后回答是谁，学生回答是足球运动员。学生继续给出喜不喜欢足球运动员及其原因等，接着让学生观察动态图片，说说这些人的职业是什么?为接下来的学习做好铺垫。
Step2. Presentation
1. Ask and answer
教师提出问题：Who do you want to be in the future? 说说自己的打算后，教师出示一些小朋友的图片，让学生猜猜他们将来想做什么？
2. Story Time
教师引导学生看图片，可以头脑风暴一下，接着教师出示英文文字，学生先听录音机然后跟读句子，教师适当点评一下难词难句。教师在让学生跟读的时候，可以按照对话内容一句两句进行播放演说。跟读课文注意模仿语音语调。
3. Look and read 出示图片学习重点词汇，注意音形意相结合。
接着Let’s learn.
a.学习课文的几个生词：
教师在课堂上点过的单词重新回顾一遍，让学生学习并理解单词的读音还有意思。
b.区别： care about， take care of
课文中出现的这两个相近意思的词，我们通过解析及例子让学生明白意思，并且会分辨。
c. 练习巩固
4. Play the game.除虫
速读下列单词，把树上的虫子除掉。复习本课的单词。
5. Match and say
(1) 教师引导学生回忆本课的故事内容，并提出 What do they want to be? 学生先思考，然后match，接着检查学生的配对情况。
(2)教师叫个别学生说出答案后出示答案在课件上。及时检测和反馈。
(3) 通过本课故事的学习，教师引导学生谈论刚才人物的事情。并且Make a report。
6. Let’s watch.
播放故事视频，请学生们认真观看，再次熟悉课文。
7. Showtime.
(1)小组间进行故事表演练习。
(2) 注意自己的语音语调，表情和动作。
(3) 一小组表演时，其他小组观看并评分。
8.完成幻灯片中相应的课堂练习.
9. Summary
根据板书复述今天学习的内容
Step3: Homework
Read the text three times. Try to recite it.
