1、通过对视、听、触、味、嗅五感的有效刺激,促进大脑神经元的加速连接
大脑皮层布满着无以计数的神经元,神经元的多少以及连接程度决定着孩子未来智商情商的发展,0-3岁宝贝的神经元最为活跃,如果没经过有效的刺激,将神经元相互连接,那么他们将会快速消失。
因此,老师在教学的过程中,一定要摒弃传统的说听形式,要让宝贝们共同参与进来,在参与的过程中刺激五感,促进大脑神经元连接。例如奥尔夫音乐课程《大海》老师们就可以先让宝贝们通过图片或者简短的视频看看大海的样子,通过海洋鼓让宝宝听海浪的声音,触摸海洋鼓认识它的形状等,通过海水瓶让宝贝们闻一闻大海的味道等。
2、通过各种动作类游戏,有规划地引导孩子,促进身体发育与心智成长
宝宝锻炼身体的目标和作用都和成人不同,他们需要通过动作类游戏来促进及改善肌肉张力、前庭系统及侧化发展,加速感觉统合和左右脑神经回路的连接,直接强化孩子的学习能力与动手能力以及手眼协调能力。
因此,托育课程中需要加入游戏环节,让宝贝们在玩中学,例如奥尔夫音乐课程《走和跑》就是通过音乐游戏的形式,让宝贝根据音乐节奏的快慢进行走和跑的锻炼,在培养宝贝们乐感的同时也促进了身体发育与心智成长。
3、通过有趣的活动、实地观察和体验等方式,来进行认知教育
有趣的活动一定是要集体参加的,让宝贝们一起游戏或活动的同时,自然而然地掌握各种知识和概念,使用新词汇,提高了语言表达力,促进观察力、想象力、思考力、记忆力和表达力,在这同时,也对学习产生了兴趣,体验到合作与分享的意义,提高了沟通能力。
例如奥尔夫音乐课程《在农场里》,就是让宝贝们集体跟着音乐学习小动物们的叫声,同时认识小动物的形状特点,爱吃的食物等,如果条件允许的话老师们可以组织家长带着宝贝一起去农场里观察,或者做出小动物们的造型,让宝贝们分角色扮演。