再过几个月，一大批可爱的幼儿园大班的孩子就要走进小学的校园，成为一名一年级的小学生了，我家墨宝也是其中一员。
讲真的，每次想到墨宝就要读一年级我就焦虑的不要不要的，想着到时候渴了怎么办？想去洗手间怎么办？被小朋友欺负了怎么办？……毕竟在幼儿园里，老师照顾的可谓是无微不至，而上了小学，很多事情就要独立去完成。
于是常常思考这个问题，幼小衔接，除了在知识学习上的抢跑，还应该给孩子衔接些什么？墨宝妈妈认为课堂行为、生活习惯、学习习惯、学习能力、人际交往能力等方面的引导同样很重要，今天给大家分享一下我给墨宝准备的一些绘本，分享一下我的经验，希望宝妈们喜欢。
1、《一年级的小蜜瓜》——让孩子对小学有个心理适应期
幼小衔接的第一步，就是建立孩子对小学的认知，了解什么是小学，学校里面有什么人，要做什么事情，让孩子有个心理适应期。
《一年级的小蜜瓜》是一本专门为一年级男生量身创作的小说，通过一个个的小故事，讲述了6岁男孩小蜜瓜，进入一年级后的这一年里，经历了什么事，又是如何成长的。故事贴近生活，简洁明了而有趣，不仅可以让孩子体会到上一年级的乐趣，还能让家长了解这个时期的男孩，心理的变化以及有何心理需求，和孩子一起进步。
31个小故事以及小蜜瓜的月历表：
转过年头后我就开始和墨宝一起看这本书了，每天晚上睡觉前我们都会拿过来读一个小故事，特别是现在墨宝已经学习了拼音，基本的拼读可以独立完成，有时自己也会磕磕巴巴的念一念，喜欢的很。
家女孩的宝妈，可以选择《一年级的小豌豆》读给宝宝看哦！
2、《我上小学了》——建立孩子对小学的基础认知
相较于《一年级的小蜜瓜》，《我上小学了》是一本简洁明了互动性特别强的书，从怎么去学校，到参加升旗仪式，上各科课程，再到放学怎么回家，读罢这本书，孩子身临其境的体验了一把小学的生活。
绘本中隐藏了许多有趣的益智小游戏，比如说找到去学校的路线，比如让孩子记住校长的脸，并在下一页中找到真正的校长，每次墨墨看到这里，都会笑到停不下来；
再往后看，找出各种器材所属的教室，找到两幅操场图的不同，锻炼孩子的观察力；找到回家的路上找到做危险动作的小朋友，让孩子知道哪些事情不能做……让孩子在轻松愉悦的游戏环节里，对小学有个基础的认知。
画出上学的路线吧，途中要经过哪些地方呢？
3、《大卫上学去》——引导孩子建立规则意识
墨宝二姨在小朋友两岁多的时候赠送了一套大卫系列的绘本，有《大卫不可以》《大卫圣诞节到了》以及这本《大卫上学去》，画面生动，《大卫上学去》，对建立孩子的规则意识很有帮助。
绘本中的大卫非常的调皮，上学迟到，扰乱课堂秩序，上课吃东西等等等等，违反学校规矩的事情，大卫可谓是一件不落的都做了。
调皮的大卫，你是不是也感到头疼？
墨宝现在识字量还可，已经可以自主阅读了，而且大班的他已经知道了要遵守课堂纪律，阅读的过程中经常被调皮的大卫逗得哈哈笑，然后一本正经的告诉我大卫做的不对，不可以这样。这时候我们可以对孩子加以引导，让他知道什么叫规则，告诉他在学校里什么是“可以做的”，什么是“不可以做的”。
毕竟在学校里，老师喜欢的不一定是成绩最好的学生，但是不喜欢的，肯定是不懂的遵守纪律，调皮的学生。规则意识，是孩子顺利融入集体的关键。
