大自然中到处都有让幼儿快乐学习的素材,正值春始,我们可以借助自然的材料,请幼儿观察新生的嫩芽,绿叶,并引导其说说不同叶子的大小、形状、颜色、纹路。看看不同的叶子有什么差异,培养他们的观察与分析能力,更重要的是,幼儿在了解叶子用途时,将会领会大自然中植物与人的密切关系。
语言活动:《变色叶》
活动目标:
1.学习朗诵诗歌,了解诗歌中四季变化与叶子的关系。
2.欣赏诗歌的美妙意境,用自己的经验想象仿编新的诗句。
活动准备:
四季的树图片,毛毛虫、蝉儿、风哥哥、云姐姐图片、轻音乐
活动过程:
一、出示图片,请幼儿欣赏四季的景色
请幼儿说说在图中看到了些什么。
春天的叶子是什么颜色、什么样子的?谁会喜欢春天的叶子呢?
夏天的叶子是什么颜色、什么样子的?夏天的树上会发生什么事情呢?
什么时候叶子会变黄、掉落?
冬天小树叶都到哪儿去了呢?它们会和谁做朋友呢?
二、教师结合图片,朗诵诗歌,让幼儿熟悉理解诗歌内容
1.教师朗诵诗歌:
春天的叶子是笔记,毛毛虫用嘴巴写日记;
夏天的叶子是歌谱,蝉儿唱了一下午;
秋天的叶子是卡片,风哥哥送给云姐姐;
冬天的叶子是棉被,小草在棉被里乖乖睡。
2.提问:春天的叶子是什么?夏、秋、冬天的呢?
3.请幼儿根据诗歌把毛毛虫、蝉儿、风哥哥、云姐姐的图片与四季不同的树的图片配对,加深对诗歌的理解
4 .教师朗诵诗歌给幼儿听,播放轻音乐
三、幼儿学习朗诵儿歌
1.教师带领幼儿看图逐句朗读
2.师生分句朗诵诗歌
3.教师出示图片,幼儿根据图片内容朗读诗歌
四、根据诗歌进行仿编
1.提问:为什么说春天的叶子是笔记?除了是笔记,春天的叶子还可以是什么?可以用来干什么?(以同样的方式向幼儿提问夏天、秋天和冬天的叶子。)
2.请幼儿朗诵,尝试自己仿编新的诗歌
例:夏天的叶子是遮阳伞,小青蛙在开演唱会……
五、活动结束