九月开学季，一批新生即将入园，如何在入园前做好新生家庭的“家访”工作，在家长面前树立好教师的专业形象，以下这些访谈策略可帮助小班教师轻松应对新生幼儿一对一访谈。
01
明确访谈的目的
访谈的形式主要分为老师到幼儿家访谈或者邀请家庭入园访谈，无论哪种访谈形式，一般来说目的有以下几条：
通过访谈使幼儿认识现在班级的教师，有熟悉感开学后不会有太大的分离焦虑。
通过访谈详细了解幼儿的生活习惯及生活自理能力情况和身体情况，开学后教师会做出相应的侧重点培养。
及时了解家长的教育观念，看是否符合幼儿年龄特点的发展需要；是否有时间真正的与幼儿沟通交流；是否愿意配合幼儿园教育，保证不会出现2大于5的现象，延伸导致幼儿两面性。
向家长交代一些需配合的事项 ▼
① 书包里准备1-2套备用衣裤、汗巾等。
② 开学初，若早上幼儿哭闹入园无法进餐,但为了保证幼儿的营养摄入,建议家长最好提前给孩子适当进餐但不要吃得过饱，以免哭闹时呕吐。
③ 送幼儿入园时,一定高高兴兴的和幼儿再见,不要一步三回头，不要拖拉粘糊，给幼儿的感觉是家人很放心的离开。
④ 下午接孩子的时间一定准时来接,不可超前更不能迟到。让孩子从一开始就知道家人会准时来接自己，从而在园内会有安心感。
⑤ 由于幼儿适应新环境,白天在园午睡幼儿不一定睡眠质量高,睡的时间可能也没那么长,那么请家长晚上把入睡时间提前，以保证幼儿充足的睡眠。
⑥ 放学后与幼儿的谈话，一定要从正面引导幼儿。
⑦ 开学后,在幼儿健康状况良好的情况下，坚持每天送幼儿入园，不要三天打鱼两天晒网，这样会延长幼儿的适应期。
⑧ 生活自理能力准备。请家长在这1个月的时间里，尽量的锻炼幼儿的动手能力，让他自己吃饭、穿衣、入厕学会擦屁股等等。
⑨ 幼儿心理上的准备。主要有：多带幼儿到幼儿园附近走走，看看幼儿园的小朋友是怎样在幼儿园活动的，顺便也熟悉熟悉自己幼儿园的环境；平时多和孩子玩玩“上幼儿园”的游戏，让幼儿从游戏中得到鼓励和幼儿园很快乐的印象，在心理上认为上幼儿园是一件很了不起的事情，比较向往上幼儿园。
02
访谈前的准备
提醒自己:我是老师，深呼吸，有足够的自信，做到不卑不亢。
衣着自然大方，言谈举止符合老师身份。
访谈前要熟念孩子姓名，不要搞混，礼貌接待。
教师主动与孩子打招呼，并伴有亲切的微笑、温柔的抚摸。
教师诚恳地与家长进行交谈，要认真观察孩子成长的家庭环境；孩子对家长的态度，家长在孩子心目中的地位，父母对孩子的教育属于哪类教育方式等等，不着痕迹的按家访条完成家访，并做好记录与分析。
不能接受礼物及家长宴请。注意维护幼儿园形象！
访谈后及时认真公正的填写家访反馈，做好下一家访谈准备。
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新手教师访谈技巧用：
⬤ 首先，要发挥幼儿主体作用
幼儿是访谈的主角之一，访谈开始前教师在与家长打招呼的同时，应尽快找到幼儿与幼儿亲切地打招呼，这样可以让家长感受到教师对自己孩子的关心。从孩子入手，把关注点都落在幼儿身上，双方就容易进入角色，后面的沟通就变得容易。还可以让幼儿参与到交谈当中，教师直接询问他们一些简单的事情，并可抓住契机让幼儿亲自展示。通过与幼儿的互动，教师了解了幼儿的情况，家长也会因孩子的表现而感到自豪。
⬤ 其次，要合理发挥聊家常的作用
访谈毕竟不是开会、不是上级对下级的指示，如果一本正经、照本宣科地进行，反而会让人感到拘束。可以从聊家常入手，减少陌生感，拉近彼此的距离，但切记要明确访谈的目的，闲聊不可太多，要顺理成章地把话题引导主要问题上。
⬤ 最后，要运用先褒后贬的方法
在绝大多数家长眼里，自己的孩子都是优秀的，也希望能得到教师的肯定。所以在访谈中，要以表扬为主，先肯定幼儿的表现、肯定家长的工作，在得到家长的配合和支持下，再委婉地提出幼儿发展中的问题，双方共同商讨，家长能感觉到教师是真正为自己孩子好，这种方式往往更容易被接受。
04
访谈的后续工作
做好记录并深入分析
访谈中了解到的关于幼儿、家长、家庭的信息可以做分门别类的整理对班级幼儿的情况大致摸个底并写下自己的初步感受，并对孩子后期教育工作做一个基础的设想。经过后期的教育，定时与家长反馈，如家长会或者孩子入园一个月后，这样家长能够感受到老师对于孩子的重视，也能够更好的配合老师做好家园配合工作。
利用家长资源开展班级工作
访谈后教师对家长情况也有了大致的了解，在今后的班级工作中便可充分合理地利用家庭资源。如推举热心又有见解的家长进入家长委员会，鼓励重视幼儿教育又乐于参加班级活动的家长为家长志愿者,让有职业优势的家长做家长助教等等。当然，利用家长资源都要在尊重家长意愿的情况下进行。
最后，一些需要叮嘱新生家长的事情,可以通过一封信进行传递。
幼儿园写给新生家长的一封信
亲爱的家长：
您好
转眼到了8月中旬，新小班的宝宝们就要正式进入幼儿园啦。相信很多家长现在是“坐立难安”，生怕孩子第一次离开自己，不习惯。
别担心，读一读这份“新小班入园须知”，许多问题就迎刃而解啦！
宝宝入园后可能出现的问题
01怕生
不愿意与老师和陌生的小朋友交往，抵抗交往，躲避，缩在角落或无人之处。
02强烈反抗
表现为哭闹打人、咬人、摔东西、抢玩具等。
03拒绝吃东西、喝水
有的家长平时在家里使用不恰当的强化手段，让孩子不能随便吃陌生人的东西，这些孩子来园后，容易表现为拒吃、拒喝。
04跑出教室一个人玩
由于新接触一个环境，周围都是陌生人，也没有小玩伴，自己也没感觉到在幼儿园跟家里有什么区别，就自己跑去一个地方玩耍去了。
05说谎
如回家告诉父母“老师（小朋友）打我”、“没有玩具”、“不给饭吃”等。
06阶段性体质敏感
由于新环境使孩子情绪波动较大，加上哭闹、紧张，体能消耗也较大，出现代谢紊乱，进而在一定阶段内引起体质敏感、易生病。
07尿裤子、尿床
由于老师掌握孩子的规律需要一定的时间，对于自立能力弱的孩子而言，来到一个新环境，有可能会出现这样的情况，只要家长多带上几套换洗衣裤就行。
08不愿上幼儿园
抵制情绪较大，晚上易哭闹。
的确，进入幼儿园，对孩子和家长来说，都是一个不小的挑战。为了让孩子更好地适应幼儿园，家长们现在就要开始做好准备工作啦！
家长都要做哪些准备呢？
心理准备
永远不要因为孩子一直性格开朗，就天真地认为进入幼儿园是给孩子的一个惊喜，无论是什么样的孩子，入园就是他人生中迄今为止遇到的第一个最重大的挑战。
爸爸妈妈要提前给孩子打好预防针，也就是帮助孩子提前做好上幼儿园的心理准备，提前熟悉幼儿园，提前接纳幼儿园，增加孩子对幼儿园的向往和期待。日常可以采取的措施包括以下几个方面：
1、提前带着小朋友熟悉一下幼儿园的环境，如果没有机会进入到幼儿园，可以在幼儿园小朋友户外活动的时间，带着小朋友在幼儿园的.栅栏外面看一看，引导孩子幼儿园里有很多好玩的滑梯、摇马，大哥哥大姐姐在幼儿园里做游戏真的很开心，帮助孩子建立对幼儿园的期待，让孩子想去幼儿园；
2、帮助孩子认识一下将来的老师，建立起孩子对老师的信任，增加孩子和老师之间的熟悉程度，缓解孩子的焦虑情绪；
3、帮着孩子认识几位将要一起入园的小伙伴：提前跟孩子一起认识小区中一起要入园的小伙伴，一方面缓解孩子对幼儿园的陌生感，另外一方面也可以让小朋友学习怎么交朋友；
4、不仅孩子要做好入园前的心理准备工作，爸爸妈妈以及老人更应该做好关于孩子入园这件事的心理调试工作。家长要先放下思想包袱，一定要承认孩子总有一天要离开自己的父母，相信他们会有能力来独自面对世界中的各种挑战，所以我们要给孩子充分的时间来适应幼儿园；
5、如果没有特殊的原因，一定要坚持送园，千万不能因为小小的莫须有的原因就轻易地放弃，我们要尽一切可能给孩子心理上和行动上的支持，帮助他们自理、自主地入园，否则我们的动摇就会击破孩子原本就很脆弱的心理防线；其次我们也要充分相信我们家长精心挑选的幼儿园是专业的教育机构，我们尽力配合幼儿园开学开学初期的一些工作，幼儿园也会尽他们的最大努力去帮助孩子做好入园缓释的工作。
能力准备
进入幼儿园意味着孩子集体生活的开端，让孩子掌握一定的生活自理能力，学会做力所能及的事，是适应集体生活的重要基础，也能增强孩子的自信心，提高他的独立性。入园前我们可以尝试着帮助孩子学一下以下几种自理能力：
1、在日常生活中，不断地练习或者通过做游戏的方法，帮助小朋友学习穿衣服和鞋袜；
2、锻炼孩子学会自己吃饭，逐渐停止向孩子喂饭。让孩子学习一下自己用勺来吃饭，同时学会把饭和菜搭配着吃，吃一口菜吃一口饭，培养孩子良好的饮食习惯，这样孩子在幼儿园的时候，他们所摄取的营养才能够均衡。从现在开始，让宝宝和饭来张口，衣来伸手的日子说再见吧！
3、在饮水方面，如果孩子到目前为止还是只会用吸管杯来喝水的话，那么父母要有意识地培养孩子们学习用小水杯来喝水了。一定要培养孩子喝白开水的习惯，而不是各种果汁和饮料，要调动孩子喝白开水的兴趣；
4、对于孩子来说，对他们能力挑战的另外一个难点就是上厕所。因为上厕所的步骤其实还是挺多的，孩子大脑的记忆容量有限，而且一般孩子想说厕所的时候都非常着急，可能你让他一点一点地回忆他也想不起来，所以我们还是可以给孩子提供这样一些步骤图贴在家里，然后给他一个提示，让他提前知道，想上厕所，应该怎么办；
5、另外，勤洗手，养成午睡的好习惯也是一种能力准备。日常生活中要给孩子一些充分的时间，耐心地配合着孩子一点一点地慢慢学习。
物质准备
1、衣服：应该给孩子选择一些合身的穿脱方便，又不妨碍孩子活动的衣服，比方说纯棉的、吸汗透气的衣服，宽松的运动服也比较有利于孩子的活动；
2、小书包：一个就够了，不用太大，能装下一两身换洗衣服就好，最好让孩子自己挑选书包的样式；
3、小玩具：新入园的孩子，可以带上一样平时很喜欢的玩具，这会让孩子更有安全感，减轻入园初期的分离焦虑。
入园后，家长关心的主要问题
01孩子要喝水、大小便怎么办？
刚入园时，老师会不时地提醒，小朋友也可以随时提出喝水、如厕的要求。过了一段时间，情况稳定之后有固定的时间去喝水、如厕，但小朋友如有要求仍可以随意去。对于年龄较小的孩子，喝水、如厕时老师都会帮忙，直至孩子能独立完成为止。
02孩子不肯午睡怎么办？
老师不会强迫刚入园的孩子午睡，而是采用循序渐进的方式诱导孩子午睡，如先随声附和孩子“等妈妈”的要求，请其安静地到床边坐下，等孩子有了睡意，再劝他睡到床上等。可以许诺孩子不脱衣服，在他迷迷糊糊中，帮助孩子完成了他的第一次午睡。当然，这个过程不一定在一天之中完成。
03不会自己吃饭或不肯吃饭怎么办？
吃饭时，老师会对新入园的孩子予以特别照顾，教他们使用勺子进餐，对个别能力弱的，老师还会喂饭。为了激起孩子的食欲，幼儿园的饭菜均是色、香、味俱全。盛饭时，以少量多次为原则。如果孩子自己吃饭时将饭菜撒到桌上或弄到身上，老师会帮他收拾，并教他正确的进餐方法。
在老师的帮助指导和小朋友集体进餐氛围的影响下，孩子们都会很快学会自己吃饭。
04孩子与小朋友发生争执怎么办？
小朋友之间的交往行为是各不相同的，如：有的是用语言，有的是用眼神或表情，有的是用动作的。小朋友之间发生争执（包括吵架甚至打架）是很正常的。由于孩子的体力弱，这些争执一般不会造成人身伤害，况且老师会立即排解纠纷，家长可尽量放心。在心理学家看来，争执是孩子成长过程中的必要环节。通过争执，孩子可以学会维护自己的利益，并知道别的孩子也有自己的需求。在争执中，孩子的语言表达能力，思辨能力都得到了锻炼，所以孩子之间的争执并非完全有害。
需要提醒家长注意的是，小朋友对他们之间的纠纷过后即忘，很快又会玩在一起，家长千万不要卷入纠纷中来，把事情搞复杂了，更不能直接去吓唬别人的孩子。如确实有了矛盾可通过幼儿园来解决。
