“天空中有两匹马在奔跑，后面还跟着一只小兔子呢！”
“妈妈，你看！鱼儿吐出一个泡泡，说明它做了一个梦。泡泡破了，说明梦醒了。”
“我发明了一架穿梭机，它带我穿梭到了未来。未来的天空中，一辆辆汽车正快速地行驶着。”
这些都是小朋友天马行空的想象，是不是很有童趣？
从幼儿时期开始，也许有些小朋友就会“莫名其妙”地跟家里的玩具说话，把它们当成自己的好朋友；把自己想象成动画片里的超人，披着床单就要去拯救世界；走在路上还会跟路边的小花小草打招呼……
爸爸妈妈们可别担心，这些行为都说明小朋友很有想象力。这些奇妙的想象将来很有可能会成为他们创造力的源泉，是他们记忆中美好的梦。
想象类的作文并不难，因为对想象力异常丰富的孩子来说，生活中到处都是写作的素材。孩子们最熟悉的童话故事就属于想象类作文的一种。
今日主题
童话故事
词语贪吃蛇
我们先来玩几个词语游戏吧，这个游戏可以帮助我们扩充词汇量。
游戏规则：根据给出的简短例句，每次往句子中加1~5个字，就像在玩贪吃蛇游戏，最后让句子变得绵长顺畅。
例句1：
我去上学。
→我想去上学。
→我想明天去上学。
→我想明天和好朋友去上学。
→我想明天一大早就和好朋友去上学。
→我想明天一大早就和好朋友坐公交车去上学。
→我想明天一大早就和好朋友坐公交车去学校上学。
……（你还能继续往后接吗？）
例句2：
他踢足球。
→他喜欢踢足球。
→他喜欢放学后踢足球。
→他喜欢放学后和爸爸去踢足球。
→他喜欢放学后和爸爸去运动场踢足球。
→他喜欢放学后和爸爸去家附近的运动场踢足球。
→他喜欢放学后和爸爸去家附近的运动场踢足球，挥洒汗水。
→他喜欢放学后和爸爸去家附近的运动场踢足球，挥洒汗水的感觉很棒。
……（你可以继续往后接，让句子变得更丰富哦~）
练一练：
小朋友，这个游戏的规则你掌握了吗？
来和朋友或者爸爸妈妈试着接一接下面这几个句子吧。
1. 秋天到了。
2. 我喜欢看书。
3. 乐乐很高兴。
学一个好词
语重（zhòng）心长（cháng）
释义：言辞诚恳而有分量，情意深长。
活学活用：蚂蚁语重心长地对蚱蜢说：“别光顾着玩儿了，快去准备点过冬的食物吧，不然这个冬天你就要饿肚子了。”蚱蜢却不以为然，它想着：这么好的天气里就该及时行乐。
车水马龙
释义：车像流水，马像游龙。形容车马或车辆很多，连续不断的热闹情景。
活学活用：乡村老鼠来到城市后，好奇地看着街道上车水马龙的景象，突然有些不知所措。它不禁怀念起乡村悠闲安宁的生活。
好（hào）高骛（wù）远
释义：形容不切实际地追求过高的目标。
活学活用：丑小鸭看着白天鹅展开双翅向天空飞去，羡慕不已。它感叹道：“我也想飞上蔚蓝的天空！”一旁的小鸡听了，嘲笑道：“别这么好高骛远，你现在可没那本事！”
技巧贴
巧用拟人手法
通过将动物、植物和物品等赋予人类独特的性格特征，把它们拟人化，并以生活经验作为基础，展开合理的想象。
展开大胆想象
孩子天生就有天马行空般的想象力，只要建立在合理的基础上，都能变成一个个精彩的故事，而不会让人有无厘头的感觉。
明确中心思想
每个好故事都有一个中心思想。在展开想象的时候，如果能围绕这个中心来写作，那么文章中事物的各种特征就能让读者感觉更有代入感，并且觉得还很合理。
精彩例文
小松鼠建房子
森林里，蜘蛛正辛勤地在两棵树之间忙着织网。只见她从腹部将一条条丝线吐出来，然后奋力抛向另一边，就这样反反复复，跑上跑下，忙得不亦乐乎。没多久，一张结构完美的蜘蛛网就完成了。
小松鼠在一旁看完了整个过程，对蜘蛛的织网技术很是佩服，自己也萌生出了一个想法：我要建一座结实又壮观的木屋。
他把这个想法告诉了爸爸妈妈，妈妈摸着小松鼠的头，温柔地说：“宝贝，你这个想法很好。不过，想要建一座木屋可不是件容易的事。你要先好好学习数学和手工。”可是小松鼠对此不屑一顾，他觉得蜘蛛没去上学也能织出漂亮的网，自己也能行。
第二天一早，当其他小动物来邀小松鼠一同去上学时，他拒绝了大家的邀请：“我还有其他重要的事要做。”说干就干，小松鼠先在森林里找来一堆木头，又从爸爸的工具箱里找来锤子、锯子、绳子等工具。他甚至都不知道要先设计好图纸，也没计算总共要用多少木头，就开始动工了。咚咚咚——打地基，嘎吱嘎吱——锯门框……小松鼠干得满头大汗，可是，在搭建木屋的框架时，不是房梁短了一小截，就是柱子长了一大段。他在打桩时，还把手敲得又红又肿，样子狼狈极了。
晚上爸爸妈妈回来后，看到小松鼠垂头丧气的样子，又好笑又心疼地说：“没关系，我们慢慢来！建房子可是一门大学问，我们先把基本功学扎实，再去实践的时候就不会这么吃力了。”
小松鼠听了爸爸妈妈的建议后，又重新回到了森林学校学习。他每天在学校勤奋地学习数学、物理等知识，立志要为将来建一座壮观的木屋做好准备。
