幼儿园托班美工活动教案《小小粉刷匠》
设计意图：
玩色是托班宝宝来非常喜欢的一种涂鸦活动。托班美工活动《小小粉刷匠》重点引导宝宝学习使用刷子进行涂色，体验玩色的乐趣，同时巧妙融合了数学领域中的比较、配对以及语言领域的儿歌等内容，让宝宝们在玩色的过程中得到更全面的发展。为了实现活动目标，采用了以下策略：
1、讲故事导入活动，以帮小动物刷房子的情节贯穿整个活动过程，充分调动了宝宝的参与兴趣。
2、教具的投放比较简洁、大方，适合托班幼儿年龄特点。
3、注重培养宝宝的良好生活习惯，活动过程中如自己收拾坐垫归位、整理工具等，使宝宝在潜移默化得到生活学习技能的锻炼和良好习惯的养成。
活动目标：
1、学习使用刷子，大胆涂色。
2、初步认识红、黄、黑三色。
3、体验美工活动的乐趣。
活动准备：
1、小兔、长颈鹿、大熊的玩具玩偶各一个；用纸箱制成的大小高矮不同的三栋小动物房子；盛有红、黄、黑色颜料的同色塑料桶若干，一个小桶里配有1把小刷子，幼儿围裙人手一个。
2、幼儿有过初步的玩色经验。
3、儿童歌曲《粉刷匠》。
活动过程：
一、幼儿坐地垫围坐成半圆形，教师依次手拿长颈鹿、大熊、小兔子三个毛绒玩具，讲故事导入活动：
1.“森林里新搬来了几只小动物，你们看他们是谁呀？”（长颈鹿、大熊、小兔子）
2.“长颈鹿长得什么样子？”“大熊长得什么样子？”“小兔长得什么样子”？请幼儿分别说一说。
3.教师小结：长颈鹿长得高高的；大熊长得胖胖的；小兔子长得小小的。（帮助幼儿理解和学习词汇：高高的、胖胖的、小小的）
二、引导幼儿学习根据动物特征分配房子：
1、“为了欢迎小动物们的到来，森林里的其他小动物给它们造了三所房子，瞧！就是这三所房子。他们可高兴啦，可是他们不知道哪个房子是自己的，宝宝能帮他们找一找吗？”（引导幼儿理解长颈鹿个子高要住在高高的房子里、大熊胖胖的要住在宽大的房子里、小兔子小小的住小房子里就可以了。）
2.依次为小动物分配房间并将画有小动物头像的标志贴在相应的房子上。
“长颈鹿应该住在哪个房子里？为什么？”“你说得真好，那请你把长颈鹿送到他的家里去。”
“小兔子应该住在哪个房子里？为什么？”“你说得真好，那请你把小兔子送到他的家里去。”
“大熊应该住在哪个房子里？为什么？”“那请你把大熊送到他的家里去。”
三、刷房子：
1.启发幼儿想办法打扮房子：
“现在，我们帮小动物都找到自己的房子了，他们好高兴呀！可是他们觉得的房子还不够漂亮，还想让我们再帮他打扮得漂亮一点，我们怎么办呢？”鼓励幼儿大胆说出自己的想法。（一般托班宝宝依据生活经验会说到用颜色刷一刷、用彩纸粘贴、用水彩笔画等方法，教师及时引导幼儿理解因为房子比较大，用彩纸粘贴、用水彩笔画会比较慢，用刷房子的办法就非常合适。）
2.教师示范书房子的方法：
出示刷子向幼儿介绍，并示范刷子的正确使用方法，提醒幼儿需要注意的重点：
“先选一种自己喜欢的颜色，然后用刷子蘸上颜色，再在小桶的边上挡一挡，不要把颜色滴在外面；刷的时候要一下一下挨着、从上向下的刷；在刷的过程中还要注意不要把颜料洒到身上弄脏衣服。”
教师边示范时边说儿歌：“小刷子手中拿，小桶边上挡一挡，从下向下竖着刷，一下一下挨着刷。”
“宝宝们看，刷上颜色的房子是不是更漂亮了呀？你们想不想来刷一刷呀？（想！）好，那让我们都来帮小动物刷房子吧！”
3、教师播放背景音乐《粉刷匠》，幼儿愉快刷房子：
幼儿自由选择颜色、房子进行粉刷，教师巡回指导，注意随时纠正个别幼儿拿刷子的方法、刷房子的方向、颜料蘸取的多少等问题。
刷房子结束时，教师提醒幼儿将自己使用的工具归位。“宝宝们，小动物们说你们帮他们刷的房子真漂亮，请把小刷子放到小桶里，把小桶放到原来的地方。”
四、分享庆祝：
1.组织幼儿交流分享。
“谁来说一说，你给谁刷的房子？你用的什么颜色？”“你是怎么刷的呀？”依据问题难度请不同能力的幼儿说一说。
2.跳舞庆祝，结束活动。
“我们今天帮小动物们找到了自己的房子，还帮他们刷上了漂亮的颜色，他们都夸你们是能干的粉刷匠呢！现在让我们和小动物一个跳个舞庆祝庆祝吧！”（放音乐《小小粉刷匠》，师幼共舞）。
