【第7画面】
原文：浣熊妈妈笑着对奇奇说：“从现在开始，你觉得孤单和需要家的关爱时，只要把手贴在脸颊上，心里想着：‘妈妈爱你，妈妈爱你。’这个亲亲就会跳到你的脸上，让你觉得温暖又舒服。
解析：
妈妈在奇奇的手心里印上了一个魔法亲亲，妈妈抱起奇奇，用温暖的怀抱传递着这个魔法亲亲，妈妈告诉奇奇，当你孤单和需要关爱时，只要把手贴在脸颊上，心里想着：“妈妈爱你，妈妈爱你。”这个亲亲就会跳到你的脸上，让你觉得温暖又舒服。魔法亲亲使奇奇增加了很多的安全感，魔法亲亲使奇奇走到哪里都有妈妈的爱在一起。
妈妈还郑重地帮奇奇把亲亲包起来。此时奇奇的无助已荡然无存，而是一个强大的，安全的，有力量的奇奇了。
魔法亲亲的魔力也是有条件的，第一是孤单无助，第二是祈求关爱的时候。孩子初上幼儿园会觉得孤单和分离，这时他们还没有好朋友，又没有了父母的陪伴，一切都是陌生的，祈求的关爱则是父母的照顾，给予的安全感和情感的倾述。
而重要的在于做法，第一要把手贴在脸颊上，第二心里要想着。结果呢？亲亲就会跳到脸上。故事中浣熊妈妈和奇奇一直是有身体接触的，不是抱着，就是摩挲着，要不就是拉着手，所以解决孩子焦虑的最好的办法就是肌肤之亲的陪伴。
这次排版方式也是一个大小分割做法，这次是小负鼠。（小负鼠也是夜行性动物啊! 负鼠是一种身长40～45厘米、外形似老鼠的小动物。）
【第8画面】
原文：浣熊妈妈拉着奇奇的手，用他的手指把那个亲亲小心地包起来。“千万别搞丢喔，”她开玩笑地对奇奇说，“不过别担心，你张开手洗食物的时候，我保证那个亲亲会一直黏在你手上。”
解析：
本书对浣熊妈妈言语的描写，从温柔的说，到笑着说，最后是开玩笑的说。无一不在让奇奇放松心态，浣熊妈妈知道这是一道坎，也预见到了的光明，只不过在帮助小浣熊完成这样一个过程而已。
爱会丢失吗？亲亲被洗掉了怎么办呢？浣熊妈妈应该早料到了奇奇会这样的问。于是，他又加上了一句，“不过不要担心，你张开手洗食物是时候，那个亲亲会一直黏在你的手上。”何等聪慧的浣熊妈妈，连小浣熊的担心都想到了前面，孩子一定担心亲亲被洗掉，被抹掉啊，所以浣熊妈妈才说，亲亲会一直黏在你手上。原来小浣熊在进食之前都要把食物在水里清洗干净后再吃的习惯。
浣熊妈妈传递给奇奇的不只是一个吻，一个温暖的爱心，是给予奇奇一个莫大的精神上的支持和信念，这样的爱的信念让孩子脆弱和恐惧的内心得到了莫大的鼓舞和安慰。其实，孩子需要的正是这样的安慰，这比直接的爱和单纯的用语言，让孩子来的更深刻，因为这是爱的印记。
他们的身后是一颗巨大的、古老的树，树桩和树帽占据了一个跨页的大部分区域，树桩贴近地面还有一个大的树洞，这是他们进出的通道。你看谁来上学了？小负鼠、乌龟、兔子和树后的大灰狼。满树红绿色树叶交织，显然这个季节为秋天。
【第9画面】
原文：奇奇好喜欢他的“魔法亲亲”。现在，他知道不管自己去哪里，妈妈的爱都会和他在一起，就算去学校也是一样。
解析：
又是一个特写的镜头，奇奇看着他的五个可爱的小手指干吗？因为奇奇好喜欢他的“魔法亲亲”了。这个亲亲果然神奇，难道带着魔法？让小浣熊充满的了肯定和自信，他坚信妈妈的爱随时随地到在，浣熊妈妈已经完整的达到了自己的目标，因为分离焦虑的孩子最担心的就是被父母亲人抛弃，他们对爱的感知是非常具体和直接的，以为不在身边就是失去了依靠，失去了安全感，没有了保障。所以给小浣熊增加了无尽的爱和勇气，让他能够独自面对本来让自己看起来很恐惧的事情---去学校。
右侧的四个分镜头，看浣熊想象玩耍时还惦记着他的可爱的亲亲呢！从妈妈罩住奇奇的手爱心流传，到丛林中尽情玩时顿足的哪一刻浮现的爱心，从和七彩球玩耍时，到在草地中奔跑的背影中都渗透着魔法亲亲的力量。
【第10画面】
原文：那天晚上，奇奇站在学校前面，边看边想。突然，他转过身对妈妈笑一笑。“把你的手给我。”他对妈妈说。
解析：
从这里蓝色基调又出来了，故事已经从白天走向夜晚，只是大大的金黄色的圆月在照亮夜空。皎洁的月亮！给夜晚的森林呈现一派繁荣的景象，因为所有夜行性动物都陆续出来了。
这就阐明了为什么本书的色调那么昏暗了，夜行性动物夜生活开始了吗？
这个小浣熊竟然要妈妈的手做什么呢？奇奇已经从哭泣、擦干眼泪、到现在的对妈妈笑一笑，看到孩子内心强大的变化了吧！对于他们来讲迈出这一步是多么的不容易啊！
第三次这样的排版方式，这次是蜘蛛，不管是树蛙、负鼠还是蜘蛛，三种夜行性动物都在暗暗的“偷听“小浣熊和妈妈的谈话。是不是也能把魔法传授给他们呢！
本书中作者特别善于利用升腾的圆月做文字的背景，这样即显得醒目又表现出黑夜来临之意。
【第11画面】
原文：奇奇拉着妈妈的手，把那些又大又熟悉的手指全部摊开。接着，他微微向前倾，在妈妈的手掌心亲了一下。
解析：
小浣熊奇奇的动作，拉、摊、倾、亲，他的动作和妈妈多么像啊！这就是模仿。孩子就是在模仿中学习和成长的，父母的行为言语直接决定着孩子是什么样的心态和行为，知道这一点，父母的举止行为不就是魔法亲亲了吗？
奇奇拉着妈妈的手，在妈妈的手上亲了一下。他是不是在告诉妈妈在你想我的时候看看手心，那是表示“奇奇爱你，奇奇爱你。”皎洁的月亮照耀着这一对母子，连小兔子、小田鼠都睁大了眼睛，看着母子间传递的爱。看到这里，我们的心里一定会觉得很温暖，多么温情的画面啊。
浣熊妈妈聪慧的行为不仅解决了小浣熊的焦虑，更是做出了榜样和力量，从而激发了小浣熊心中爱的力量，他开始回报给妈妈。
【第12画面】
原文：“现在，你也有魔法亲亲了。”他对妈妈说。然后，奇奇轻声说了“再见”和“我爱你”，便转过身，蹦蹦跳跳的离开了。
解析：
夜幕降临了，学校开学了，许多夜行动物都陆续赶往学校。奇奇要在学校渡过了，这时树上的灯笼已经点燃，到了分离的时候了。奇奇会不会哭着不肯上学呢？“现在，你也有‘魔法亲亲‘了。”他对妈妈是说。然后，奇奇轻声说了声“再见”和“我爱你”，便转过身，蹦蹦跳跳地离开了。
为什么是轻声呢？一是体现柔情，二是小浣熊心底其实还有有一丝丝的不舍。
这里用到了蹦蹦跳跳，会不会让身为读者的你心情轻松一下呢！孩子只有心情好的时候才会蹦跳吧！
小浣熊蹦蹦跳跳的入学了，他已经在妈妈的鼓励下从哭泣，擦干眼泪，到接受，向妈妈表达他的爱。他的转变是因为妈妈的爱。
看这对母子，多么善于表达爱啊！好多时候不是我们没有爱，而是我们不善于表达，其实表达很重要，表达是最直接的让对方感知的方法，所以我们都应该向浣熊母子学习。
故事中奇奇得到了安抚，内心得以强大起来后。奇奇做出了一个意外的举动，奇奇转身，也给了妈妈一个魔法亲亲，然后勇敢地奔向他的学校。奇奇知道是魔法亲亲的力量使自己不再恐惧，他也要把这个魔法赋予给妈妈，让妈妈感受到自己的力量。看来母子的亲情，一直都是那么浓郁而深沉的。
父母是孩子最好的榜样，浣熊也是如此。当妈妈把爱用直接的方式给了孩子时，小浣熊收获了快乐，战胜了不安和无措，因为他知道不管自己去哪里，妈妈的爱都会和他在一起，就算学校也是一样。在小浣熊用十足的勇气来面对自己的恐惧时，他学会了去爱，他模仿学习了妈妈的方式，把自己的爱的亲亲也给了妈妈，这不正是教育的真谛吗？
【第13画面】
原文：浣熊妈妈看着奇奇跳过树枝，进入学校。猫头鹰呜呜呜唱着，宣布新学年开始的时候，浣熊妈妈把自己的左手贴在脸颊上，忍不住露出了微笑。奇奇温暖的亲亲化作特别的话语，充满她的心中，仿佛在说：“奇奇爱你，奇奇爱你。”
解析：
看到这里知道老师是谁了吗？为什么是猫头鹰呢？对了因为猫头鹰最聪明了。那么猫头鹰的叫声是什么样子呢？呜呜呜。
这本书描写的是什么季节？秋天，红了的树叶，落叶。这是新学年开始了，难道小浣熊的新学年就是在秋天？
在学校里，奇奇有了妈妈的魔法亲亲让他充满了安全感，而妈妈有了奇奇的魔法亲亲，也放心了不少。奇奇在树上行走，学习本领，妈妈在不远的树下注视着奇奇，自己的左手还贴在脸颊上，她忍不住露出了微笑，她心中一定在想着宝贝儿奇奇，想着奇奇的魔法亲亲，仿佛听到奇奇在说：“奇奇爱你，奇奇爱你。”这里的“奇奇爱你，奇奇爱你”和“妈妈爱你，妈妈爱你”有效的做了一个完整的互动和回应。
看看这个画面表现的姿势，奇奇爬到了树枝上，妈妈仰望着自己的孩子，总有一天孩子们都会“远飞”，从幼儿园开始的那一刻，我们就已经开始远远的望着孩子，放开我们的双手，直到他飞走。
其实妈妈心里也有不舍。孩子和妈妈的依赖是相互的，开学也是对妈妈的考验，只有调节好自己的焦虑情绪才能引导好孩子。这本书更多的教会我们父母该如何正确对待分离。
【第14画面】
解析：
这张跨页上没有文字，新学年学校里有哪些夜行性学生呢！浣熊、兔子、负鼠、梅花鹿、赤狐、树蛙、夜莺等，还有数不清的萤火虫，当然他们是不请自来的学生了。而猫头鹰应该是老师吧！你看大家都在不同的方位洗耳恭听呢！
这是一张俯瞰图，把位于大树树杈上的学校全景呈现在读者眼前，还有先前看到的三本书和沙盘。猫头鹰身后是一轮明月给大家带来温暖，即便是夜行动物也是需要光明的。
书中还出现过那些小动物呢？蜘蛛、蝙蝠、乌龟、蜗牛、蜻蜓、啄木鸟、松鼠、瓢虫、蝴蝶等，让小读者找一找啊！
小浣熊的主要特征有哪些？ 浣熊最大的特征是眼睛周围的黑色区域，与周围的白色的脸颜色形成鲜明对比。耳朵略圆，上方为白色毛，通常颜色深浅的灰色。至于其它特征亲子一起搜一搜、说一说吧！
魔法亲亲的画风全篇以蓝色为基调，色调有点重，大块厚重的神色，描绘的很多画面是户外的草啊，树啊，昆虫，夜晚的阴影什么的，也许是为了衬托夜晚的宁静吧！
【第15画面】
原文：我爱你。
解析：
左图中的手指含义是“我爱你”，一个世界通用的手势，而手掌中那个爱心会萦绕在心中，一定会让你过目不忘！那么你认为这个毛茸茸的手是小浣熊的，还是妈妈的呢？为什么？
右图中式无垠的蓝天和广袤的绿地，没有任何其他元素。是否代表奇奇已经克服了心理障碍，通往更广泛的天空呢！
从家里走到幼儿园的短短的几步路程，对于孩子来说却是一次人生的飞跃。他们的生活环境，从此有很大一部分就集中在家庭以外的社会群体中，再没有一双眼睛，或者一对耳朵时时关注他，他要学习自己去适应这个陌生的环境，还是一个从没有经历过的陌生环境；和妈妈的分离，和家庭的分离，是那么的痛楚，而去幼儿园，正是和家庭分离的第一步。在分离的过程中，妈妈的爱，家庭的爱才能使孩子有勇气，有力量去面对那个全然陌生的环境和群体。而魔法亲亲，正是一个爱的具体的，实实在在的表达。这样一个小小的仪式，就足以帮助孩子体会到由爱而生的勇气和力量。
在书中受到教育的不仅是孩子，还有作为家长的我们。我们向聪明智慧的浣熊妈妈学习，学着对待孩子的负面情绪，学着态度温和，学着静心倾听，学着抱抱孩子，让孩子感到温暖，感受父母的爱。爱的教育是最重要的教育，孩子的感受高于一切。
孩子的心灵需要父母的慰藉，亲子阅读就是以阅读为纽带，为父母创造与孩子沟通的机会,使孩子的心灵得到更多的关爱。通过亲子阅读，父母与孩子共同学习，一同成长。
【封&底】
解析：
封页和封底合起来是一副完整的页面，是小浣熊妈妈拉住奇奇的手亲吻的样子，而周围的小动物充满了好奇地一边观看。这本书的原版叫做《The kissing hand》。
亲亲真的有魔法吗？《白雪公主》告诉我们亲亲的魔力，王子的吻唤醒了白雪公主；《青蛙王子》中的青蛙也被公主的一吻成了王子。我相信亲亲的魔法，当然小浣熊更相信。当浣熊妈妈把儿子奇奇小小的手指全部摊开，在奇奇的手掌心亲了一下的时候，奇奇觉得妈妈的亲亲在他的手掌心很快地冲上了手臂，钻进了心里，连他毛茸茸的黑脸颊也感受到了特别的温暖。
浣熊妈妈的这个“魔法亲亲”不仅让小浣熊无论身在哪里都能感受到妈妈的爱，让小浣熊喜欢上了学校，结交到了许多新朋友，看到了新书，而且更重要的是，妈妈这种“魔法亲亲”具有相互传递性，让小浣熊在感受到妈妈爱的同时，也把自己的爱给了妈妈，这才是“魔法亲亲”的真正意义所在。其实，只要心中盈满了爱，我们每个人都能勇敢地迈向自己的人生。
这本书不仅可以让孩子轻松地面对分离，快乐地走进幼儿园，而且还让我们掌握了一些做好妈妈的策略，不是苦口婆心语重心长地摆事实讲道理，而是需要结合孩子的心理，运用智慧，把爱延续、相互传递。
筒井赖子的《第一次上街买东西》图画的细节很关键，奥黛莉·潘恩的《魔法亲亲》我们则更多的关注语言的妙用。
四、作者信息
奥黛莉·潘恩,美国著名的童书作家。她创作的《魔法亲亲》荣登《纽约时报》“最佳畅销书”榜单。小学时，她就表现出惊人的讲故事天赋，老师们也常鼓励她练习写作。1976年，她出版了第一本书——《开心苹果对我说》。1979年，佩恩不幸被诊断为少年型类风湿关节炎。此后15年中，她接受了很多次手术。病床上的日子没有击垮她，反而激发她创作儿童故事。1993年，她因《魔法亲亲》广为人知，并保持着每年10万余册的销量。她的其它作品，尤其是小浣熊奇奇系列，都深受少儿读者的喜爱。写作之余，佩恩还开创了自己的教育项目，经常造访学校、图书馆和儿童医院，收集素材，和孩子们一起分享故事。现在，佩恩与丈夫及三个孩子住在美国华盛顿附近的马里兰州。
如丝·哈波，曾经在以色列、塞浦路斯、英国和美国居住和求学，童年时即受英国知名童书创作者碧亚翠丝·波特女士影响，立志并自学成为插画家，绘画风格相当多元。
南西·理克，一位专业版画工作者，她和其他七位女性版画工作者成立“Printmakers Plus”团体，一起工作并举办画展。她的许多原创微型蚀刻版画作品，在全美各地赢得不少赞赏与奖项。
