幸福人生，健康是“1”，其他的都是“1”后边的“0”。要保持健康，需要在饮食、生活习惯方面下功夫，还要从小培养孩子的运动习惯。
家长应引导孩子自觉构建有益于健康的行为和生活方式。
· 饮食贵在均衡
· 教给孩子卫生常识
· 中西医结合保健康
· 重视安全防范
· 从小培养运动习惯
童年期孩子的性格还未定型，这时的性格塑造分外重要。
· 性格是可塑的
· 培养孩子向善
· 多一些阳刚之气
· 远离偏激
· 抓住性格塑造的关键期
不管是好习惯还是坏习惯，都是长期积累的结果，所谓“冰冻三尺非一日之寒”。
习惯培养，重在坏习惯养成之前，就将好习惯教给孩子。
· 自己的事情自己做
· 心中有他人
· 喜欢与大人说话
· 学会怀疑
· 培养好学习惯
情商主要指人的情绪、情感、耐受挫折等方面的品质，包括认识自身、自我激励、认知他人的情绪、人际关系的处理等。
人的成功，很大程度上取决于情商；人的幸福，也与情商有关。
· 感恩从孝敬长辈开始
· 上进心与平常心
· 做人需要责任担当
· 培养不怕困难的勇气
课本为孩子提供了学习的知识体系，但仅把课本上的知识学好是远远不够的。
课本上学的是方法，真正的本领靠课外。
· 品尝自由阅读的快乐
· 读报纸打开了解社会的窗口
· 带孩子到社会大课堂中去
· 不追求考高分
能力，包括智力，还包括特殊能力，如思辨能力、创新能力、操作能力、规划能力、人际交往能力等。
智力的开发固然重要，而我更看重孩子的自控能力、自立能力、自学能力与创新能力。
· 早期智力开发
· 培养自控能力
· 锻炼自立能力
· 自学能力是发展之本
· 呵护创新能力
孩子天生爱游戏。在游戏中，孩子不仅能发展思维能力、创新能力，养成遵守规则和创新规则的习惯，更能获得无比幸福的体验。
· 游戏是孩子的基本需要
· 帮孩子选择合适的玩具
· 参与孩子的游戏
· 不玩儿有损健康的游戏
孩子总是对未知世界充满好奇，对新鲜事物，往往爱提是什么、为什么等问题。
这是教育的契机，家长要尊重孩子的好奇心，鼓励孩子探究、学习。
· 尊重孩子的探究心理
· 为孩子创造动手的机会
· 与兴趣结合起来探究
· 以科普知识引领探究
· 做孩子探究的帮手
每个孩子都会有志向，这是生长的动力。
家长要激发孩子的远大志向，并以志向激励他们勤奋学习。
教育要让孩子做梦，帮助孩子追梦，而不要过分在乎是否圆梦。
· 尊重孩子的志向
· 与名人对话
· 与孩子共同做梦
· 以志向激励孩子勤奋学习
· 进行生涯规划
生活中处处有规则，没有规矩不成方圆。
规则使自然人变成社会人，为走向精神人境界奠定基础。
爱自由的孩子常常会违规。教育的艺术，在于寻求规则与自由的平衡点。
· 敬畏道德与法律
· 与孩子一起制订家规
· 用奖惩制度来保障规则
· 规则与个性
价值观是一个人对社会，对人、事、物的总体看法，既包括人生观，也包括世界观。
家长的引导很重要，什么是对的，什么是错的；什么是美，什么是丑；什么是可以突破的，什么是不可容忍的，都要清清楚楚地传递给孩子。
· 从小接触经典著作
· 传承长辈美德
· 学会尊重
幸福感与美感、道德感、理智感、成功感相关，也与孩子的需要、归因风格、追求相关。
喜欢音乐、美术，那是美感给人幸福；孝顺长辈、帮助弱者，那是道德感给人幸福；取得进步、习得才艺，那是成功感给人幸福。
幸福感决定人的生活品质，家庭教育应该培养孩子的幸福感。
· 尊重孩子的幸福感
· 享受诗意童年的幸福
· 来点儿幽默
· 和孩子一起追求
