爱宝贝网,专业的母婴育儿知识网站!

宝贝网→

宝贝网公众号
您的位置:首页 > 早教 > 学前教育 > 教案 > 幼儿园大班区分左右教案(8篇)(2)

幼儿园大班区分左右教案(8篇)(2)

2021-06-02 16:33教案
《幼儿园大班区分左右教案》这是优秀的大班数学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助! 篇一:大班游戏教案反思《区分左右》 设计背景 孩子是认知的主体,但作为大班的幼儿,…

篇三:大班数学公开课详案《区分左右》含反思

幼儿园数学教案:以客体为中心区分左右

一、活动目标

1、乐于观察和比较,积极参与数学活动。

2、在以自身为中心区分左右的基础上,学会以客体为中心区分左右。

3、培养幼儿的空间方位感,提高思维的灵活性。

4、启发幼儿按照原歌词的结构,创编新歌词并演唱;

5、体验歌曲中的欢快情绪。

二、活动准备:木偶,图示

三、活动过程

(一)通过游戏,幼儿复习以自我为中心区分左右。

师:今天我们要玩一个游戏,当我说左手你们就伸出你们的左手,当我说右耳朵的时候你们就用手指着你们的右耳朵。

(二)幼儿初步了解以客体为中心区分左右。

1、出示木偶(背对着幼儿)幼儿判断其左右是什么

师:这是一排木偶,这里有小狗,小兔子,小乌龟……

师这是小狗,它的左边是什么?

2、出示木偶(正对着幼儿)幼儿判断其左右是什么。

师:现在小朋友来看下小狗的左边是什么呀。

3、幼儿认识到正对着他们的事物的左右和他们是相反的。

师:当失误和我们是面对面的,它的左边就是我们的右边。

(三)通过游戏,幼儿进一步认识到以客体为中心区分左右。

1、教师出示图示,幼儿观察并判断

师:这是一幅有很多事物的图,他们和我们是面对面的.所以他们的左右和我们的是相反的。

2、几个幼儿排成一排,与他们面对面的其他幼儿判断其左右的幼儿是谁。

活动反思:

根据《纲要》中的科学教育要求:“为幼儿提供观察、操作、试验的机会,支持、鼓励幼儿动手动脑,大胆探索。”我选择了思维游戏中的左右手操作活动,让幼儿在观察、探索、操作中感知、区分左右的空间方位。并穿插游戏,让幼儿在愉快的游戏中初步理解左右的相对性,并迅速做出判断和反应,从而发展幼儿的空间知觉和判断力。

篇四:大班数学公开课教案《区分左右》含反思

一、活动目标:

1、乐于观察和比较,积极参与数学活动.

2、在以自身为中心区分左右的基础上,学会以客体为中心区分左右.

3、培养幼儿的空间方位感,提高思维的灵活性.

4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

5、感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。

大班数学公开课教案《区分左右》

二、活动准备:木偶,图示

三、活动过程:

(一)通过游戏,幼儿复习以自我为中心区分左右

师:今天我们要玩一个游戏,当我说左手你们就伸出你们的左手,当我说右耳朵的时候你们就用手指着你们的右耳朵。

(二)幼儿初步了解以客体为中心区分左右

1、出示木偶(背对着幼儿)幼儿判断其左右是什么

师:这是一排木偶,这里有小狗,小兔子,小乌龟……

师这是小狗,它的左边是什么?

2、出示木偶(正对着幼儿)幼儿判断其左右是什么

师:现在小朋友来看下小狗的左边是什么呀

3、幼儿认识到正对着他们的事物的左右和他们是相反的

师:当失误和我们是面对面的,它的左边就是我们的右边

(三)通过游戏,幼儿进一步认识到以客体为中心区分左右

1、教师出示图示,幼儿观察并判断

师:这是一幅有很多事物的图,他们和我们是面对面的。所以他们的左右和我们的是相反的。

2、几个幼儿排成一排,与他们面对面的其他幼儿判断其左右的幼儿是谁。

活动反思:

根据《纲要》中的科学教育要求:“为幼儿提供观察、操作、试验的机会,支持、鼓励幼儿动手动脑,大胆探索。”我选择了思维游戏中的左右手操作活动,让幼儿在观察、探索、操作中感知、区分左右的空间方位。并穿插游戏,让幼儿在愉快的游戏中初步理解左右的相对性,并迅速做出判断和反应,从而发展幼儿的空间知觉和判断力。

爱宝贝网QQ交流群

782149782

欢迎各位妈妈加入交流!

宝宝的世界,等着我们去探索!

  • 官方微信→

    宝贝网官方微信→
  • 手机触屏版→

    宝贝网手机触屏版

Powered by 爱宝贝网 © 2018-2023 www.2baobei.com版权所有,专业的母婴育儿知识网站!