幼儿园活动教案《生活垃圾分类》
设计意图:
随着人们生活水平的不断提高,各类垃圾也越来越多,小河边、街道上、田野里到处堆放着垃圾,这些垃圾给环境造成了很大的污染,导致人们的生存质量急骤下降,所以培养幼儿的环保意识迫在眉睫。本次社会活动《我给垃圾分分类》,目的在于引导幼儿了解垃圾的种类,认识可回收和不可回垃圾箱的标志,知道将垃圾分类投放,从小树立“环保意识”,争做环保小卫士。
活动目标:
1.认识可回收和不可回收标志,知道将垃圾分类投放。
2.尝试分类投放垃圾,了解可回收垃圾的二次利用。
3.萌发环保意识,争做环做环保小卫士。
活动重点:
认识可回收和不可回收标志,知道将垃圾分类投放。
活动难点:
尝试分类投放垃圾,了解可回收垃圾的二次利用。
活动准备:
和幼儿共同收集塑料瓶、纸盒、包装袋等废品,收集幼儿当天做手工后的废纸、吃点心的包装纸、水果皮等。
活动过程:
一、开始部分:出示收集的各种生活垃圾。
提问:这是什么?它从哪里来的?我们应该把它放到哪里去?
小结:在我们每天的生活中会产生很多垃圾,这些垃圾会给我们的环境带来污染,我们不能乱扔,应该把它扔进垃圾桶里。
二、基本部分:认识“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志,知道分类回收垃圾,使其变废为宝,保护环境。
1.出示“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志,引导幼儿认识。
提问:你们认识这两个标志吗?告诉我们它能回收什么样的垃圾呢?
2.讨论:什么是可回收垃圾?什么是不可回收垃圾?
小结:有一些垃圾,他还可以回收循环使用,如:纸制品、塑料制品都叫做“可回收垃圾”。还有一些垃圾,如果皮、菜叶、剩菜剩饭、花草树枝树叶等。这些在自然条件下易分解,不能循环使用,叫做“不可回收垃圾”。
3.游戏:动手乐
幼儿和教师一起将收集起来的垃圾分分类,送进垃圾桶。检查垃圾桶的垃圾是否正确。
4.了解可回收垃圾的二次利用。
5.特别强调:废旧电池腐烂会释放有毒气体,对人体伤害特别大。
6.在生活中,你还知道哪些东西是可回收垃圾,哪些是不可回收垃圾。
三、结束部分:总结。
1.你还在哪儿见过垃圾堆满地的情景?
2.如果长期到处乱扔圾,会怎样?
活动延伸:
鼓励幼儿在生活中提醒身边的亲人将垃圾分类投放,争做环保小卫士。请幼儿到活动室外面找找有没有乱扔垃圾的现象。