幼儿园大班语言教案:三岁的伢会放牛,通过儿歌感受家乡童谣独特的顶真回环手法。发现儿歌的规律,并尝试续编。尝试和同伴一起用方言进行问答表演,感受萍乡传统歌谣的乐趣。
活动目标:
1、通过儿歌感受家乡童谣独特的顶真回环手法。
2、发现儿歌的规律,并尝试续编。
3、尝试和同伴一起用方言进行问答表演,感受萍乡传统歌谣的乐趣。
活动准备:
教学挂图
活动过程:
一、游戏导入。
1、我们来做一个游戏,名字叫“我来问,你来答”。今天的天气怎么样?你们的心情怎么样?今天你是怎么来幼儿园的?
二、教师朗诵儿歌,幼儿感知儿歌的顶真回环特点。
1、教师:这里有一首特别的问答儿歌,听完之后,告诉我,你发现了什么?
2、教师慢速地朗诵儿歌。
3、提问:你发现了什么?
4、请个别幼儿说一说。
教师小结:这就是我们家乡童谣的顶真回环的特点,像是在转圈圈,后面一个问题就是前面词语的第一个字。
三、学习朗诵儿歌
1、教师和幼儿进行儿歌问答。
2、幼儿和幼儿进行儿歌问答。
3、你会用家乡话一问一答吗?我们来试一试?
四、激发幼儿思维,尝试续编儿歌
引导幼儿发现续编的规则,并协助幼儿进行创编活动。
活动目标:
1、通过儿歌感受家乡童谣独特的顶真回还手法。
2、发现儿歌的规律,并尝试续编。
3、尝试和同伴一起用方言进行问答表演,感受萍乡传统童谣的乐趣。
活动重点:
通过儿歌感受家乡童谣独特的顶真回还手法。
活动难点:
尝试和同伴一起用方言进行问答表演,感受萍乡传统童谣的乐趣
活动准备:
教学挂图、磁带
活动过程:
一、游戏导入话题。
1、我们来做一个游戏,游戏的名字叫“我来问,你来答”。今天的天气怎么样?你们的心情怎么样?今天你是这么来幼儿园的?
2、刚才我们玩了游戏“我来问,你来答”的游戏,小朋友都回答得很好。能够根据老师的提问来回答问题。
3、今天老师给你们带来了一首特别的问答儿歌,特别的有趣,请小朋友仔细地听。
二、教师朗诵儿歌,幼儿感知儿歌的顶真回还特点。
1、现在请小朋友仔细听一听,听听儿歌里都说了些什么,听完之后请你告诉老师,你听到了什么?
2、教师朗诵儿歌的前半部分。
刚才老师把儿歌的前半部分念完了,你们发现儿歌有什么特别的地方吗?
3、请小朋友在仔细听听,听听下半部分儿歌词语的结构和上面的一样吗?
4、这首儿歌很特别,后面的一个问题就是前面词语的第一个次,这样的方式我们成为顶真回还特别,感觉就像在转圈一样,特别有趣。
5、现在请小朋友跟着老师一起来朗诵儿歌“三岁的伢会放牛”
三、学习朗诵儿歌。
1、现在老师和小朋友一起来进行儿歌问答,老师来问,小朋友来回答。
2、小朋友念得很好,现在我们换一种形式来进行儿歌问答,女孩子问,小朋友来回答。
3、组织幼儿进行儿歌问答。
四、激发幼儿思维,尝试续编儿歌。
1、三岁的伢会放牛?么牛?水牛?……么蚂?蝌蚂。接下来应该怎么样问呢?请小朋友思考一下,想好了告诉老师。
2、教师引导幼儿发现续编的规则,并协助幼儿进行创编活动。
教师小洁:今天我们学习了儿歌“三岁的伢会放牛”感受了儿歌中独特的顶真回还手法,小朋友下了课之后也可以自己和好朋友继续创编。
效果分析: