篇一：幼儿园世界读书日活动方案中班
微微清风拂面，书香盈盈充满园，美好的季节不可错过。成长的泥土，需要阅读的种子。为了拓展孩子们的眼界，培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯，增进家庭成员的情感交流，加强家庭之间的亲子阅读分享，营造温馨的亲子共读书氛围，共同构建”书香家庭”“书香校园”，我园以“世界读书日”为媒介，以“春风四月暖阅读正当时”为主题开展读书月活动，旨在让书香飘进每一个家庭，让书籍浸润每一颗童心。
活动主题：“春风四月暖阅读正当时”
活动时间：4月3日—4月28日
活动对象：全体师幼及家长
活动目标：
1、营造浓浓的“春风四月暖阅读正当时”的校园阅读氛围，促进幼儿园书香校园建设。
2、通过听故事，读故事、画故事等丰富丰富多彩的活动，鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的热情，提升幼儿的沟通表达能力，培养幼儿良好的阅读习惯，让幼儿在阅读中快乐成长。
3、通过阅读活动，使广大教师的思想道德和专业技能得到更大的提高，让书成为教师成长的伴侣。
4、调动家长积极参与亲子共阅的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，改善家庭的阅读环境，共享亲子快乐阅读时光。
活动内容：
1、亲子阅读；
2、幼儿活动：中大班讲故事比赛、小班制作好书推荐卡或书签；
3、家长进班讲绘本故事。
活动安排
1、4月8日——28日
(1)亲子阅读打卡21天活动。各班组织幼儿与家长共同阅读，能在班级阅读活动中起模范带头作用的小朋友将评选为“阅读小达人”。(2)教师图书沙龙，每天阅读一定量的书籍和专业的读本。
2、4月17日——21日：“故事妈妈”进课堂。家长提前准备好绘本故事，可制作PPT，踊跃报名后与老师确定好进班讲故事的时间即可开展。
3、4月24日——28日小班制作好书推荐卡或者书签进行评比展示，中大班幼儿讲故事比赛，评选“故事大王”。
篇二：幼儿园世界读书日活动方案中班
活动背景
腹有诗书气自华，最是书香能致远，我园以“世界读书日”为契机，开展阅读系列活动。活动旨在共同架起幼儿与图书的桥梁，拓展幼儿的眼界，培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯，让书籍成为孩子们精神世界中重要的部分。
活动主题
童年有书未来有梦
活动目标
1、激发幼儿阅读绘本的兴趣，逐步提高幼儿阅读绘本图画的能力，提高幼儿的思维能力和语言表达能力；
2、通过开展教师阅读活动，充实教师的思想文化内涵，提高心灵修养，在工作中做到对幼儿潜移默化熏陶和言传身教；
3、通过开展父母阅读活动，提高家庭教育质量和亲子活动质量，形成良好的家庭读书氛围；
4、营造浓厚的读书氛围，促进书香幼儿园的建设。
活动安排
1、图书漂流
幼儿离园时可任选一本喜欢的图书带回家和爸爸妈妈一起阅读。让书香飘溢整个幼儿园，飘溢每个家庭。
图书漂流过程中，家长们一起陪伴孩子阅读，每天在班级群内分享孩子阅读的精彩瞬间，用不同的形式记录阅读的感悟，留住孩子们成长的足印，见证他们成长的历程。
2、寻找最美声音
家长陪伴孩子阅读，把幼儿自己诵读、讲故事以及亲子共读的录音分享到班级群，可使用轻音乐背景辅助，时间不超过3分钟。由班级初审，幼儿园将择优选择发表到微信公众号上，活动结束后为选出最美声音的幼儿颁发奖状。
3、故事大王比赛
通过故事大王比赛为幼儿营造一个想说、会说、敢说、乐说的语言环境，促进幼儿的语言表达能力，培养幼儿自信大方、勇于表达的性格，激发幼儿读书的兴趣，从而提高幼儿的综合素质。
以年级为单位，班级初赛→半决赛→总决赛。故事内容要积极向上、健康活泼、富有童趣。
4、亲子手工自制图书
作品的图书形式、大小不限，题材、内容可以是阅读故事书或家庭生活中的故事、幼儿的兴趣关注点，也可以改编或创编趣味故事。
参赛的图书要有封面、封底、页码等书的基本要素，需注明书名、作者等，还可由成人为孩子的作品撰写前言或后记。让幼儿在培养动手制作图书的同时提高幼儿的阅读兴趣，增加亲子情感。
5、开笔礼（大班段幼儿）
于5月中旬在幼儿园举行开笔礼仪式，让孩子感受中国传统文化，懂得尊师重教、孝顺父母。
篇三：幼儿园世界读书日活动方案中班
活动主题：沐浴书香、悦享四月
活动时间：4月1日-4月30日
活动对象：幼儿园全体师幼及家长
活动目标：
1、激发幼儿从小对阅读的兴趣，培养幼儿良好的读书习惯，提高幼儿的阅读能力。
2、鼓励广大教师阅读图书，提高教学理念及专业技能拥有积极向上的生活热情和工作态度。
3、引导家长亲子共读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，共享亲子快乐阅读时光。
活动安排
教师篇：阅读·感悟
时间：4月1日-4月30日
1、教师共读一本书交流阅读分享。
2、每位教师一篇读书心得。
3、开展经典诵读活动。
4、针对班级孩子年龄段，每周推荐适合的绘本。
活动安排
幼儿篇：阅读·快乐
时间：4月1日-4月30日
㈠小班
主题：亲子共读活动打卡
时间：4月7日一-4月27日
内容：开展阅读习惯养成活动。21天养成一个好习惯，倡议家长每天陪孩子阅读15-20分钟，并将孩子阅读的最美瞬间照发至班级群，让孩子成为大家的阅读榜样，从而自觉养成阅读习惯(钉钉群打卡内容：阅读打卡第X天：我是小X班的XXX小朋友）
㈡中班
主题：故事妈妈进课堂
时间：4月3日——4月27日
内容：一个礼拜邀请两位家长进课堂为小朋友们讲故事。
㈢大班
主题一：到阳溪中心小学参加世界读书日
时间：4月23日
主题二：为小中班的弟弟妹妹讲故事
时间：4月3号——4月27号
活动安排
家长篇：阅读·喜悦
时间：4月1日-4月30日
1、陪伴幼儿一起阅读绘本故事书，阅读时间每天不少于15分钟。
2、阅读绘本，分享照片。
3、鼓励孩子分享自己的图书，到班级与孩子们一起分享阅读。
4、家长故事团，家长可自愿报名参与来园给孩子们讲故事。
评选活动
教师篇：阅读·感悟
时间：4月1日-4月30日
内容：
评选阅读小能手（幼儿）
书香家庭（家长的，家里有一个读书角或坚持和孩子一起阅读）
书香班级（结合语言区）
篇四：幼儿园世界读书日活动方案中班
活动背景
腹有诗书气自华，最是书香能致远，我园以“世界读书日”为契机，开展为期一个月的读书系列活动。活动旨在共同架起幼儿与图书的桥梁，拓展幼儿的眼界，培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯，让书籍成为孩子们精神世界中重要的部分。
活动主题
万物复“书”·不亦“阅”乎
活动目标
1、激发幼儿阅读绘本的兴趣，逐步提高幼儿阅读绘本图画的能力；提高幼儿的思维能力和语言表达能力。
2、通过开展阅读节丰富多彩的教师阅读活动，充实教师的思想文化内涵，提高心灵修养，在工作中做到对幼儿潜移默化的熏陶和言传身教。
3、通过开展父母阅读活动，提高家庭教育质量和亲子活动质量，形成良好的家庭读书氛围。
4、营造浓厚的读书氛围，促进书香幼儿园的建设。
活动安排
寻找最美声音
建议家长陪伴孩子阅读，把幼儿自己诵读、讲故事以及亲子共读的录音分享到班级群，可使用轻音乐背景辅助，时间不超过3分钟
打卡最美图书馆
家长带领幼儿前往附近的书店或图书馆进行参观打卡，让幼儿感知书店或图书馆的作用，了解图书馆的功能构造、图书分类以及借阅图书的过程。让幼儿自主选书，享受阅读的乐趣，并将打卡照片分享至班级群
制作我的第一本书
家长介绍图书的基本结构（封面、封底、作者、出版社），引导孩子自主设计一本书，把自己看到的、想到的、听到的、经历到的用笔记录下来，爸爸妈妈给孩子配上简单的文字，装订成册，一本小人书就制作好啦！
自制书签
一张小小的书签，留下阅读的足迹~书签，是阅读的陪伴；是书籍的眼睛；是阅读活动的“美丽之约”宝贝们可以利用各种材质制作属于自己的小书签~
坚持阅读
每天在家长的陪伴下，坚持阅读15~25分钟，阅读各类主题绘本等，养成好的阅读习惯，从而增加识字量
制作图文日记
以班级为单位，幼儿阅读完可以用简单图文记录，每天选一位幼儿记录日记，最后装订成册
[活动时间]：4月3日—4月23日
倡议书
倡议孩子
学会阅读：会一页一页地翻看书。
学会分享：把自己喜欢的绘本分享给他人，体验分享阅读的快乐。
学会整理：阅读后能将图书放回原位。
爱护图书：不撕书，学会修补图书。
爱护眼睛：能用正确的姿势进行阅读，养成良好的阅读习惯。
坚持阅读：每天在家长的陪伴下，坚持阅读15-25分钟。
倡议家长
成为阅读榜样：“孩子是家长的一面镜子”，让孩子远离电子产品，爸爸妈妈放下手机，让亲子阅读成为孩子每天最享受、最期待的事情。
建立阅读角落：在家为孩子创设静心阅读的氛围和场地，为孩子准备有益身心的书籍，营造书香家庭的环境。
共读一本好书：每天抽出固定的时间和孩子共同阅读，并引导孩子主动阅读，主动思考，主动探索。
科学指引阅读：请适当阅读专业的育儿书籍，建立科学的育儿观。
感受阅读氛围：建议周末带孩子去书店或图书馆阅读，定期为孩子增添新书，让孩子沉浸在书的海洋。
倡议老师
做引导者：向家长推荐适合幼儿阅读以及适合成人阅读的书籍，鼓励家长坚持亲子阅读，让幼儿爱上阅读，养成良好的阅读习惯。
做阅读者：选择主题明确、价值导向正确的书籍进行阅读。每天抽30分钟时间读书，持之以恒，让读书成为生活的一部分，撰写读书心得，言传身教。
做实践者：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”阅读后将知识实践到教学以及生活当中，做到知行合一。
做分享者：在微信群里与家长交流孩子的阅读情况，分享阅读经验，家园携手共育。
篇五：幼儿园世界读书日活动方案中班
一、活动背景
幼儿园将以四月的“国际儿童图书日”及“世界读书日”为媒介，以“书香溢满园，阅读伴成长”为主题开展读书月活动。
活动旨在共同架起孩子们与图书的桥梁，拓展孩子们的眼界，培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯，让孩子们爱上阅读，让书籍成为孩子们精神世界中最重要的部分。
二、主题与目标
（一）主题：书香溢满园，阅读伴成长
（二）目标：
激发幼儿从小对阅读的兴趣，培养幼儿良好的读书习惯，提高幼儿的阅读能力。
鼓励广大教师阅读图书，提高教学理念及专业技能，拥有积极向上的生活热情和工作态度。
引导家长亲子共读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，共享亲子快乐阅读时光。
三、活动时间：4月1日——4月30日
四、活动对象：全园教师、幼儿、家长
五、活动内容
第一阶段：策划启动阶段
时间：4月1日——4月5日
制定阅读节活动方案：
1、结合园本实际组织全体教师研讨、修订阅读节活动方案。于4月5日前下发阅读节活动方案、倡议书。
2、阅读节宣传并营造园内浓厚的读书氛围。向家长、幼儿宣传阅读节活动方案，鼓励大家积极参与活动。
3、4月初举行读书节启动仪式。营造书香校园的浓厚氛围，拉开读书节的序幕。
第二阶段：阅读节组织与实施
时间：4月5日——4月25日
活动安排详情如下：
一、幼儿阅读
活动一：开展21天阅读习惯养成活动
21天养成一个好习惯，倡议家长每天陪孩子阅读15—30分钟，将每天睡觉前半小时定为“亲子阅读时间”，并分享孩子阅读的最美瞬间照片发至班级群，让孩子成为大家的阅读榜样，从而自觉养成阅读习惯。
[班级群打卡内容]：阅读打卡第X天：我是XX幼儿园XX班级的XX小朋友，今天阅读的是《XXX》。
活动二：寻找最美声音
建议家长陪伴孩子阅读，把幼儿自己诵读、讲故事以及亲子共读的录音分享到班级群，可使用轻音乐背景辅助，时间不超过3分钟。
由班级初审，幼儿园将择优选择发表到微信公众号上，活动结束后为选出的最美声音作品的幼儿颁发奖状。
活动结束后，能每天坚持独立阅读（亲子阅读），有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级阅读活动中起模范带头作用的小朋友将评选为“阅读之星”。
活动三：图书漂流
图书漂流初期，老师制订一套详实可行的实施方案，并对图书漂流活动进行了宣传，同时为孩子配备了种类繁多的绘本和漂流书包。每班设计班内图书漂流站并制定班级图书漂流活动规则及要求等。
每位幼儿从家里带来一本绘本，教师登记好幼儿信息、编号等，幼儿离园时可任选一本喜欢的图书带回家和爸爸妈妈一起阅读。让书香飘溢整个幼儿园，飘溢每个家庭。
图书漂流过程中，家长们一起陪伴孩子阅读，每天在班级群内分享孩子阅读的精彩瞬间，用不同的形式记录阅读的感悟，留住孩子们成长的足印，见证他们成长的历程。
活动四：故事大王比赛
为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。
年级为单位，班级初赛→半决赛→总决赛。故事内容要积极向上、健康活泼、富有童趣。
[技巧要求]：
(1）语言表达：使用普通话讲述，语言清晰、标准，讲述流畅，声音响亮。
(2）舞台表现：表现力丰富、演绎生动有趣。
(3）个人形象：落落大方、精神饱满，动作、表情生动自然。
活动五：亲子手工自制图书
作品的图书形式、大小不限，题材、内容可以是阅读故事书或家庭生活中的故事、幼儿的兴趣关注点，也可以改编或创编趣味故事。
参赛的图书必须要有封面、封底、页码等书的基本要素，需注明书名、作者、出版社等，还可由成人为孩子的作品撰写前言或后记。让幼儿在培养动手制作图书的同时提高幼儿的阅读兴趣，增加亲子情感。
活动六：班级读书活动
各班结合日常活动，保证每天5——10分钟的幼儿阅读时间。同时请小朋友上前介绍自己看的书。
二、教师阅读
鼓励广大教师利用课余时间拜读一些有利于身心健康的书籍，保持好心态，以积极的态度投入到教学实践中来。
1、每天坚持读书一小时，让读书成为我们的精神追求与生活常态，并在阅读后将所学知识运用到教学工作及生活中，做到知行合一。
2、开展传承红色文化，革命诗歌朗诵或讲过去的故事。
3、利用班级群进行在线阅读指导，提升家长的阅读指导能力。
4、做好读书笔记。教师把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录，分享感悟。
三、亲子阅读
1、建议家长带幼儿到书店、图书馆、网上购书，拓展读书渠道。
2、在孩子生日或节日时，以书为礼物。
3、开展亲子绘本剧表演，促进家庭亲子阅读活动的有效开展，让孩子体验阅读的乐趣。
4、鼓励家长将亲子阅读的音频、视频推送到微信群中。
第三阶段：总结表彰阶段
时间：4月26日——4月30日
1、结合家长及幼儿参与度评选出“书香班级”、“书香家庭”颁发获奖证书和礼品，并在幼儿园的宣传栏上公布。
2、召开总结表彰大会。汇报在阅读节时开展的所有活动汇总各项活动情况，表彰评选出的“书香班级”、“书香家庭”。
篇六：幼儿园世界读书日活动方案中班
一、指导思想
以xx月xx日“世界读书日”为契机，开展为期一周的“读书节”活动。让家长认识到亲子阅读的重要性，鼓励孩子多读书，喜欢读书，从中体会读书的乐趣，让读书成为一种习惯。
二、活动主题
快乐阅读，快乐成长。
三、活动内容
1、读书节启动仪式：（xx月xx日早8：10—8：25）宣读倡议书，介绍读书节的安排，激发幼儿参与的兴趣。
2、“我爱阅读、我爱我家”亲子阅读照片征集。（xx月xx日—xx月xx日）幼儿园布置一个读书节宣传栏，粘贴宣传海报，设计一个“我爱阅读、我爱我家”亲子阅读照片征集栏，请家长将家庭亲子阅读的照片带来交给环境布置员粘贴在栏目内并附说明。
3、“读书”活动。（xx月xx日—xx月xx日下午）每天下午各班教师有计划的安排家长、孩子或教师自己开展讲故事、读书活动。激发幼儿听故事的兴趣，体验读书的乐趣，教孩子养成良好的读书习惯，学会爱护书。
4、“读书节礼物”购书活动（xx月xx日下午4：00—5：30）请新华书店到幼儿园摆书摊，每个家庭为孩子购买一本孩子喜欢的书作为读书节的礼物送给孩子，可加盖读书节的章，并签名留言。
5、“有奖读书问答”活动。（xx月xx日—xx月xx日下午）各班教师根据孩子读书的内容（特别是幼儿园阅读教材、家庭阅读图书等），有目的的出一些知识问答题，让幼儿体验读书获得知识和能力的神奇魅力，激发幼儿阅读的兴趣。幼儿园组织专人各班提问。
6、“童话故事”小剧场（xx月xx日早上）请德宏师专学期教育班的学生排练童话剧或木偶剧，到幼儿园表演。
7、“故事大王”巡演。（xx月xx日早上）每班选派2—5名故事讲得好的孩子到各班巡回讲故事。由听故事的孩子评出每班的故事大王。激发幼儿讲故事的愿望。
8、“我的第一本书”设计活动。（xx月xx日全天）在教师的启发下每个孩子设计一本书，有封面、封底、作者、出版社。请家长为幼儿的第一本书写说明。激发幼儿当作家的（创作的）愿望。
9、读书节交流活动。（xx月xx日下午）开展交换图书活动、交换“我的第一本书”活动、“我的第一本书”演讲活动、剧目表演等活动。
10、读书节闭幕式（xx月xx日早）为读书节活动中故事大王、最佳图书设计获奖者颁发奖状。
篇七：幼儿园世界读书日活动方案中班
人间最美四月天，最是书香能致远。金色摇篮幼儿园以“世界读书日”为契机，开展为期一个月的“读书月”活动。活动旨在共同架起幼儿与图书的桥梁，拓展幼儿的眼界，培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯，让书籍成为孩子们精神世界中重要的部分。
活动主题
书香滋养童年，阅读丰富人生
活动目标
1、营造浓郁的读书气氛，创设书香园所环境。
2、激发幼儿从小对阅读的兴趣，培养幼儿良好的读书习惯，提高幼儿的阅读能力。
3、鼓励广阔教师阅读经典专著，提高教学理念及专业技能，增强组织图画书阅读活动的能力。
4、引导家长亲子共读的兴趣，增强家长的自我阅读能力的提升和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，共享亲子快乐阅读时光。
活动安排
活动时间：4月6日——4月28日
金色摇篮幼儿园
师幼共读荡漾书海
一、倡导幼儿
1、阅读好书推荐活动
21天养成一个好习惯，倡议家长每天陪孩子阅读15—30分钟，可自愿将孩子阅读到的好书通过班级群推荐给班级小朋友。
[班级群好书推荐方式]：文字、图片或语音均可。
例如：我是金色摇篮幼儿园XX小朋友，我向大家推荐一本书，书的名字叫《XXX》。
2、寻找最美声音
可自愿把幼儿自己诵读、讲故事以及亲子共读的视频分享到班级群，可使用轻音乐背景辅助，时间不超过3分钟。
（1）分享的作品由班级初审，幼儿园将择优选择发表到微信公众号上，活动结束后为选出的最美声音作品的幼儿颁发最美声音阅读奖。
（2）活动结束后，能每天坚持独立阅读（亲子阅读），有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级阅读活动中起模范带头作用的小朋友将评选为“阅读之星”。
金色摇篮幼儿园
二、倡导教师
1、指导家庭阅读
定期给家长推荐适合孩子阅读的图书，利用班级群进行线上阅读指导，了解掌握优秀典型案例，对家长和孩子读书的成果进行公布，举办“读书之星”“书香家庭”等评选活动，将阅读习惯延续下去。
2、每天坚持晨读
选择好书，坚持阅读。每天抽30分钟时间读书，持之以恒，让读书成为生活的一部分，并主动和孩子交流读书心得，言传身教。
3。读以致用。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。阅读后将知识运用到教学及生活当中，做到知行合一。
4。定期为孩子们推荐好书，指引其爱上阅读。
活动结束后鼓励老师们将阅读过的书籍形成实际案例和思维导图，在活动结束后进行导图研讨，思维碰撞。
三、倡导家长
1、智慧父母阅读
家长根据园所推荐的书籍进行阅读计划的学习，并在活动结束之后将我们的读书笔记及感悟分享至班级群。
2、制作“亲子阅读记录卡”
制定家庭亲子读书计划和阅读书目，制作“亲子阅读记录卡”，每天陪孩子阅读20——30分钟，让美妙的故事陪伴孩子，让亲子阅读成为家庭的好习惯。
3、制作“我的第一本书”
家长介绍图书的基本结构（封面、封底、作者、出版社），引导孩子自主设计一本书，把自己看到的、想到的、听到的、经历到的用笔记录下来，爸爸妈妈给孩子配上简单的文字，装订成册，一本小人书就制作好啦！
篇八：幼儿园世界读书日活动方案中班
活动背景
腹有诗书气自华，最是书香能致远。____第三幼儿园以“世界读书日”为契机，开展为期一个月的读书系列活动。活动旨在共同架起幼儿与图书的桥梁，拓展幼儿的眼界，培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯，让书籍成为孩子们精神世界中重要的部分。
活动主题
沐浴书香悦享四月
活动目标
1、激发幼儿阅读绘本的兴趣，逐步提高幼儿阅读绘本图画的能力；提高幼儿的思维能力和语言表达能力。
2、通过开展读书月丰富多彩的教师阅读活动，充实教师的思想文化内涵，提高心灵修养，在工作中做到对幼儿潜移默化的熏陶和言传身教。
3、通过开展父母阅读活动，提高家庭教育质量和亲子活动质量，形成良好的家庭读书氛围。
4、营造浓厚的读书氛围，促进书香幼儿园的建设。
活动安排
（注：活动时间和形式可根据实际情况，灵活安排）
幼儿阅读打卡
以家庭为单位，在班级家长群开展（视频/照片+文字）连续21天阅读打卡活动。家长每天陪孩子阅读15—25分钟，并将孩子阅读的最美瞬间照片发至班级群，让孩子成为大家的阅读榜样，从而自觉养成阅读习惯。
[班级群打卡内容]：
阅读打卡第X天：我是XX幼儿园XX班级的XX小朋友，今天阅读的是《XXX》。
寻找最美声音
建议家长陪伴孩子阅读，把幼儿自己诵读、讲故事以及亲子共读的录音分享到班级群，可使用轻音乐背景辅助，时间不超过3分钟。
共建“一平方米”书屋
在家里和孩子一起设立“一平方米”温馨、舒适的书屋或者图书角，让孩子拥有一片属于自己的阅读小天地。幼儿园将在每个年级组中评选出一个“最美书屋”进行表彰。
打卡最美图书馆
在活动后期，家长带领幼儿前往附近的书店或图书馆进行参观打卡，让幼儿感知书店或图书馆的作用，了解图书馆的功能构造、图书分类以及借阅图书的过程。让幼儿自主选书，享受阅读的乐趣。
故事大王比赛
为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质，以年段为单位开展节约主题演讲比赛（大班），讲故事比赛（中班）以及小班的小故事竞赛。
亲子手工自制图书
作品的图书形式、大小不限，题材、内容可以是阅读故事书或家庭生活中的故事、幼儿的兴趣关注点，也可以改编或创编趣味故事。
参赛的图书必须要有封面、封底、页码等书的基本要素，需注明书名、作者、出版社等，还可由成人为孩子的作品撰写前言或后记。让幼儿在培养动手制作图书的同时提高幼儿的阅读兴趣，增加亲子情感。
教师
布置阅读环境
根据活动室空间合理布局，选择靠近光源、安静的角落，创设阅读区；提供一些软垫、靠垫，供幼儿坐、靠；挂上可爱的布制图书袋、简易书架，用于摆放书籍，养成按序收放的良好习惯。营造舒适、愉悦的阅读氛围，激发幼儿主动阅读的兴趣。
读书分享交流会
利用读书活动为教师阅读搭建平台，借由读书月的契机，举行教师读书分享交流会。让大家可以了解不同类型的图书，从不同的图书中获得更多的成长！
与好书为伴
倡导教师与好书为伴，至少认真读一本教育书籍，做到勤读、勤思、勤写，把自己在阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来，并针对有关的内容联系自己的生活、工作实际及时记录，并相互交流、点评、学习，撰写读书心得。
指导家庭阅读
定期给家长推荐适合孩子阅读的图书，利用班级群进行线上阅读指导，了解掌握优秀典型案例，对家长和孩子读书的成果进行公布，举办“阅读之星”“书香家庭”等评选活动，将阅读习惯延续下去。
篇九：幼儿园世界读书日活动方案中班
亲爱的小朋友、尊敬的家长朋友们：
一本书，一个世界，一个故事，一段旅程，好书如画，阅读如歌。在这春暖花开的美好四月，我们将迎来世界读书日。为激发幼儿阅读兴趣，养成幼儿爱读书、乐读书、会读书的良好阅读习惯，营造温馨的亲子共读氛围，共同构建“书香家庭”，打造“书香校园”，我园将以“四月芳菲，书香致远”为主题开展系列活动，现诚挚的邀请您和孩子积极参与到读书节活动中。
活动主题
四月芳菲书香致远
活动时间
4月7日——4月28日
活动对象
全园教师、幼儿及幼儿家长
读书节系列活动预告
7天亲子阅读打卡活动
坚持7天阅读打卡，4月10日至4月16日，每天进行20分钟左右的亲子阅读，孩子选择一本自己喜欢的故事书，阅读后进行拍照记录，家长帮忙打卡。
图书漂流记
以班级为单位，各班每周轮流开展，幼儿自主选择漂流书籍，在下周一收回图书漂流书籍（孩子如有特殊情况不能来园的，辛苦家长们在幼儿返园时将漂流书籍送回，以免影响其他幼儿阅读图书）。
“携书香趣野餐”活动
遵循孩子的身心发展规律和兴趣需求，将“自然、绘本、游戏、探索”元素融合，让孩子们在玩中体验绘本故事情节，以游戏的方式诠释绘本，用行为演绎阅读。
亲子故事比赛
为给孩子们带来形式多样的阅读体验，让家长与幼儿将好听的、有趣的故事带进幼儿园，精彩演绎。
自制图书比赛
为了启发幼儿发现美、创造美、热爱手工、热爱生活的美好情感，培养其动手能力，促进亲子情感的进一步交流和沟通。将以年级组为单位开展系列亲子自制活动。
评选教师读书心得
教师读书笔记展示
老师们利用休息时间，感受书籍里的“智”与“趣”。读有所感，感有所言，分享自己的心得体会。
在坚持阅读的同时，要求教师结合书中的理论知识与日常教学工作，精心撰写读书笔记，最后进行评比活动。
篇十：幼儿园世界读书日活动方案中班
一、活动背景
____幼儿园将以绘本阅读为特色，四月的“国际儿童图书日”及“世界读书日”为媒介，以“智绘阅读伴成长”为主题开展读书月活动。
活动旨在共同架起孩子们与图书的桥梁，拓展孩子们的眼界，培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯，让孩子们爱上阅读，让书籍成为孩子们精神世界中最重要的部分。
二、主题与目标
（一）主题：智绘阅读伴成长
（二）目标：
激发幼儿从小对阅读的兴趣，培养幼儿良好的读书习惯，提高幼儿的阅读能力。
鼓励广大教师阅读图书，提高教学理念及专业技能，拥有积极向上的生活热情和工作态度。
引导家长亲子共读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，共享亲子快乐阅读时光。
三、活动时间
4月15日——5月6日
四、活动对象
全园教师、幼儿、家长
五、活动内容
1、班级老师：共读一本书
推荐：《捕捉儿童敏感期》《3—6岁儿童发展指南》《正面管教》
2、班级家长：
推荐：《捕捉儿童敏感期》《正面管教》《3—6岁儿童发展指南》
3、班级幼儿：
活动一：让孩子感受书的美。现在有很多书，有立体书、洞洞书……包含的知识面广，有科普的、意志的、习惯培养类……先让我们从欣赏各种各样的书开始吧！
活动二：自制图书，请爸爸妈妈与孩子一起制作一本图书，要求图文并茂，书面整洁(可通过剪贴、绘画等方式进行制作)，激发孩子的想象力、创造力。通过图书制作活动，使孩子们初步感知制作图书的技巧和辛苦，从小培养幼儿爱护图书的好习惯。
活动三：4月15日举行读书节启动仪式。营造书香校园的浓厚氛围，拉开读书节的序幕。
活动四：____幼儿园教师每天会在____幼儿园公众号里推送”智绘之声“有声故事，大朋友记得关注公众号让孩子收听哦！
____陪伴与爱同行
联系电话
____________
详细地址
____市________区________幼儿园
朋友圈打卡
时间：4月15日——5月6日
活动安排
活动时间：
20__年4月15日——5月6日
参与对象：
____幼儿园全体幼儿
参与方式：
____幼儿园将开展”21天阅读习惯养成活动“，21天养成一个好习惯，倡议家长每天陪孩子日陪伴孩子阅读10—20分钟（可自选阅读或阅读本文中推荐书目），将每天睡觉前半个小时定为”亲子阅读时间“并用照片或小视频记录与孩子阅读的美好时光，然后配文发至朋友圈。
统一打卡文案：
大家好，我是____幼儿园xx班xx小朋友，我正在参加”21天阅读宝贝计划“，阅读打卡第x天，我今天阅读的故事是《》。
“童年有书，未来有梦”打开绘本一起看世界，阅读最好的时刻就是现在，愿宝贝们爱上绘本、爱上阅读。透过阅读探索美妙的世界。
PS：复制上面这段文字并修改“姓名、打卡天数”等信息，然后粘贴到朋友圈，并配上图片哟~
1、连续打卡15天以上，获得”最佳阅读之星“奖状一张、
2、打卡满21天，除奖状外还可领到精美礼品一份
3、截止日期：20__年5月6日
篇十一：幼儿园世界读书日活动方案中班
活动背景
“最是书香能致远，腹有诗书气自华”。
4月2日是国际儿童读书日，4月23日是世界读书日，为了培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造书香校园，书香家庭的环境氛围。
我园将以四月的“国际儿童图书日”及“世界读书日”为媒介，开展“最美四月天，阅读伴成长”为主题开展读书月活动。
让我们共同架起孩子们与图书的桥梁，拓展孩子们的眼界，培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯，让孩子们爱上阅读，让书籍成为孩子们精神世界中最重要的部分。
活动目标
1、激发幼儿从小对阅读的兴趣，培养幼儿良好的读书习惯，提高幼儿的阅读能力。
2、培养幼儿语言表达能力，欣赏语言的美妙，增强幼儿自信心，善于大胆表现自己。
3、引导家长亲子共读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，共享亲子快乐阅读时光。
4、通过开展阅读节丰富多彩的教师阅读活动，充实教师的思想文化内涵，提高心灵修养，在工作中做到对幼儿潜移默化的熏陶和言传身教。
活动主题
最美四月天阅读伴成长
活动时间
4月7日——4月28日
活动安排
（一）阅读打卡
1、开展21天阅读习惯养成活动。
21天养成一个好习惯，倡议家长每天陪孩子阅读15—30分钟，将每天睡觉前半小时定为“亲子阅读时间”，并分享孩子阅读的最美瞬间照片发至朋友圈，让孩子成为大家的阅读榜样，从而自觉养成阅读习惯。
2、[朋友圈打卡内容]：
在朋友圈发阅读情景（图片或视频）并配文，阅读打卡第X天：我是____幼儿园XX班级的XX小朋友，今天阅读的是《XXX》。
活动结束后，能坚持独立阅读（亲子阅读）21天，有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级阅读活动中起模范带头作用的小朋友将评选为“阅读之星”。
（二）班级读书
1、“快乐十分钟”活动，各班利用早晨、午间、离园前等开展每日阅读活动。
2、各班在阅读区创设“阅读”专栏，可进行阅读方法指导、读书心得交流、亲子阅读经验分享、阅读掠影展出、读书趣事、推荐书目等。
（三）制作书签
笔架沾窗雨，书签映隙曛。方寸世界蕴书情，我的印记我做主。在老师的指导和帮助下，幼儿尝试运用绘画、剪贴、折纸等方法制作一个书签。
（四）故事大王
为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。以大班年级为单位，班级初赛→半决赛→总决赛。故事内容要积极向上、健康活泼、富有童趣。
教师
（一）开展阅读活动
在良好的阅读氛围中，引导幼儿采用诵读、默读等多种形式阅读图书，欣赏故事、诗歌，利用头饰进行角色表演等，综合利用多样材料进行阅读延伸活动。
（二）与好书为伴
倡导教师与好书为伴，至少认真读一本教育书籍，做到勤读、勤思、勤写，把自己在阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来，并针对有关的内容联系自己的生活、工作实际及时记录，并相互交流、点评、学习。
（三）指导家庭阅读
定期给家长推荐适合孩子阅读的图书，利用班级群进行线上阅读指导，了解掌握优秀典型案例，对家长和孩子读书的成果进行公布，举办“阅读之星”“书香家庭”等评选活动，将阅读习惯延续下去。
