认知能力训练四：听声音
一、【课程名称】：听声音
二、【课程目标】：测试听力
三、【课程准备】 ：用塑料小瓶装上20粒干黄豆
四、【课程课时】：10分钟
五、 【课程内容】：用塑料小瓶装上20粒干黄豆，在宝宝耳朵旁眼睛看不到处轻轻摇
动，宝宝的眼睛和头部会转向发出声音的方向。如果把瓶子拿到另一侧摇动，宝宝会把
眼睛和头转到另一侧。这些能力在50年代已经有学者报道过，现在保健部门用这个方法
初步筛查先天聋儿，母亲在家很容易自己观察。
六、【课程建议】：摇豆盒时，听觉正常的婴儿能听声转头，并转眼去看发出声音的 方向。这种反应要求听觉、视觉和头的转动同步，即是感觉与前庭支配的运动统合。如果有哪一步稍有延迟，反应会不同步。听声转头能力在新生儿期存在，表示神经系统能力完整。这种能力到两个月后减弱，到120天前后又再加强。这同一般先天性反射能力一样，无意的反射消失后，有意的感觉统合出现，但是有意的神经联系是在无意的神经联 系基础上出现的，所以可以有意的强化这种反射。如摇豆盒子的声音不好听，可以用一 些拉响的音乐玩具，发出柔和的音乐，让宝宝练习转头看，如果多次游戏，宝宝都没有 反应，就应及早到耳科用电声测听法检查新生儿听力。
语言能力提高训练一：和宝宝对话
一、【课程名称】：和宝宝对话
二、【课程目标】：开发宝宝的语言能力
三、【课程准备】：觉醒状态
四、【课程课时】：10分钟
五、 【课程内容】：教师指导家长在生活当中向宝宝说“爸爸、妈妈”的时候，去鼓励 宝宝出声，从而锻炼宝宝的语言能力。跟宝宝说：“你真是个好宝宝”或者“看看你的 十个小脚丫”、“摸摸妈妈的鼻子”等等。
六、 【课程建议】：跟宝宝说话的时候尽量让宝宝靠近你的脸，并要看着宝宝的眼睛。
语言能力提高训练二：伸舌头
一、【课程名称】：伸舌头
二、【课程目标】：学习对舌头和嘴唇的定位和使用，促进视觉和动作对大脑的联系， 促进交往能力的发展；为发展语言能力打下基础。
三、【课程准备】：安静觉醒状态
四、【课程课时】：3分钟
五、 【课程内容】：让宝宝仰卧或侧卧在床上，教师建议母亲或看护人的脸距孩子的
脸20-25厘米，吸引宝宝注释母亲或看护人的脸。先慢慢的伸出舌头，每间隔20秒钟
伸一次，重复伸出舌头6-8次。当宝宝还在继续注视母亲的脸时，孩子也会学着张开嘴。母亲对宝宝啾嘴唇，重复几次后，宝宝也会学着啾嘴唇。
六、【课程建议】：教师根据宝宝的喜爱，建议家长选择优美柔和的轻音乐做背景音 乐。
语言能力训练三：嘴巴模仿
一、【课程名称】：嘴巴模仿
二、【课程目标】：可以测试宝宝对语言的反应
三、【课程准备】：无
四、【课程课时】：15分钟
五、 【课程内容】：大人对着宝宝张大嘴巴，让宝宝看着，不久宝宝会跟着张嘴；大 人伸舌，多伸几次，宝宝也会伸舌；大人舌头在口腔内上下左右转动、咂舌，用嘴巴张 合时发出声音等，宝宝会慢慢地跟着做。宝宝还会把嘴唇噘起来拒绝某些东西。宝宝全身 的器官当中以嘴唇最为灵敏，因为宝宝要通过吸吮来求生存。
六、 【课程建议】：嘴巴模仿，可以测试宝宝对语言的反应，语言能力好的宝宝首先会 看着说话的人，自己用口唇模仿。当然程度上可以不同，但是看着说话人是很重要的。如果宝宝从来都未注视说话人，要警惕宝宝是否患有孤独症，孤独症的宝宝躲避说 话的人，从来不愿意目光对视，当然也不会动口模仿说话人，所以语言落后。对这样 的宝宝大人要特别耐心，用很夸张的口形同他做口唇游戏，使他渐渐用目光看着大 人，慢慢参与模仿，不要冷漠这些宝宝。
语言能力训练四：发音自娱
一、【课程名称】 ：发音自娱
二、【课程目标】：测试宝宝的发音能力
三、【课程准备】：录音机
四、【课程课时】：15分钟
五、【课程内容】：宝宝啼哭时，大人用同样的声音回应宝宝的啼哭，宝宝会停一下， 先听听是谁的声音，然后自己再继续啼哭。这时宝宝已经不是真的啼哭了，只是用同样
的口形发出声音而已。这就是宝宝的自主发音，是以后有意发音的起步。出生后20天左
右，宝宝睡醒时，如果高兴就会自己“咿呀，啊姑”地发音自娱。
六、 【课程建议】：发音自娱，可以测试宝宝的发音能力，大概从出生后的20天起宝
宝就会自己躺在床上高兴地发音自娱，有时宝宝随便发出一个音，大人模仿后，他的口 形未改变时也可以再发出相同的声音。但是他还不会有意的模仿，如果他无意的改变了 口形，就会发出另一个音。无论他发出什么声音，大人都对他鼓励，抱起来亲亲，使他 知道大人喜欢他发出的声音。如果宝宝从未发出过啼哭以外的声音，就应当首先检查听 力，因为听力正常的宝宝才能模仿发出多种声音。
大运动能力提高训练一：转侧练习
一、【课程名称】：转侧练习
二、【课程目标】：促进颈肌的灵活性和协调性，为侧翻身作准备
三、【课程准备】：发声玩具系列
四、【课程课时】：2-3分钟，每日数次。
五、【课程内容】：用小儿感兴趣的发声玩具，在小儿头部左右侧逗引小儿，使小儿 头部侧转注意玩具。
六、【课程建议】：注意在训练宝宝的时候要选择在完全觉醒的状态下，宝宝精神状 态良好的情况下进行，不宜时间过长。
