周计划是一周之内全部教育活动及相关工作的具体方案，是当月工作计划中某些内容的具体化，是保证月教育目标和周工作目标顺利实现的必要条件，也是日教育目标与方案设计的依据。
1、特点
将月计划分解到各周逐次完成，进一步明确工作要求、内容、措施，是将一般常规工作和重点工作有机结合起来，但要分清轻重缓急及主次，每周有一两项重点工作。
2、上周情况分析
把握要点：
✫分析什么：体现针对性——主要针对上周目标达成情况及幼儿发展情况进行分析。
✫怎么分析：要从五个领域进行分析。保证客观、真实性，既要分析优势、又要指出不足。
范例
1、孩子们各项常规习惯有了明显进步，多数幼儿能跟随音乐和教师一起学做器械操。（健康）
2、“心情卡”讲述中幼儿的积极性增强了，1/3的幼儿能大胆讲述。（语言）
3、能正确的区分水果和蔬菜。（科学）
4、“我升班了”主题活动的开展增强了幼儿长大了的意识；愿意参与值日生工作，有了初步为他人服务的意识，内容与程序还需讨论巩固。（社会）
5、听辨前奏、间奏的意识有所增强。（艺术）
3、本周主要目标
把握要点：
✎应是本周所有或偶的那个钟各领域突出的的重点目标价值，不仅仅指向教育活动。
✎目标的表述要适宜忌过于宽泛或过于具体。
对上周情况分析后，先给每个领域、每项工作确定一个方向——筛选活动内容——确定每领域、每项工作重点目标——表述目标。
4、具体措施及内容
晨间活动
特点：
✪幼儿陆续来园，时间较短。
✪分为两个时段： 一是幼儿陆续来园时段；二是幼儿基本来园到饭前集中时段。
适合内容：
幼儿陆续来园段：一般为自选活动。适合图书、折纸、桌面玩具、自由交谈等，一般由教师根据幼儿兴趣及近阶段幼儿发展情况、教育目标选定几种，供幼儿自选，定期更换。
幼儿基本来园阶段：可安排集中活动内容，如：主题谈话、故事大王讲述、儿歌诵读、新闻讲述等内容。
生活活动
特点：
✪幼儿生活卫生习惯、自理能力等方面问题。如：喝水、进餐、穿脱衣服、值日生服务等。
✪要注意每周重点突出（针对幼儿最近最突出的问题）、并注意循序渐进性。
✪书写时有时会将目标及策略一并写入
教育活动
注意问题：
①一周教育活动内容要全面，尽量涵盖五大领域内容。
②每一周的活动内容要体现新旧内容的融合。
③注意选择内容的适宜性。思考所选内容是否必须通过教育活动的途径去实现目标。（如：歌曲复习<过渡环节进行>、手工制作<区域活动中>等）
④两节活动之间要注意：
★动静交替，互不影响。尽量把动性的活动安排在第二节。
★内容间的关联性。
★内容容量搭配适宜。（如：第一节为数学活动、第二节为美术活动容量过大，难以完成）
⑤书写时要尽量标出每个内容的出处，以便备课时查找。
户外活动
注意问题：
①包含集体游戏和分散自选游戏两部分。
②每周要有重点需要发展的运动技能点。一般持续在一周内，循序渐进提升。
③集体游戏要求：每天集体游戏要求运动技能点突出，书写时标出运动技能点。
④分散自选游戏要求：每周有重点的投放、调整材料，每天有重点指导的材料。
活动区活动
注意问题：
①每天列在计划中的区域应为重点指导的区域，一周中应尽量涵盖所有区域。
②根据上周幼儿游戏情况和本周重点目标而定。
③书写时尽量简要标出每个区域指导重点，且呈现递进性。
离园活动
从时间上指：
一个环节活动结束至幼儿离园前的集体等待环节。
目的是：
稳定幼儿一天的情绪，主张组织轻松愉悦的活动；也可对一日生活进行简短回顾，融入一定的教育价值。
可选择的内容：
自由交谈、有目的的自选活动、故事欣赏、悄悄话时间、“今天的我最棒”“分享时刻”等活动。（仪表的整理为必定内容）
