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幼儿园幼小衔接语言教案:鲁班造伞(含PPT课件图片)

2023-12-06 17:37教案
幼儿园幼小衔接语言活动《鲁班造伞》教案 活动目标: 1、欣赏,感受鲁班善于观察、敢于尝试的人物形象特征。 2、产生向鲁班学习的愿望,懂得从小就要发现问题,多提问题,多动脑筋,才…

幼儿园幼小衔接语言活动《鲁班造伞》教案

活动目标:

1、欣赏,感受鲁班善于观察、敢于尝试的人物形象特征。

2、产生向鲁班学习的愿望,懂得从小就要发现问题,多提问题,多动脑筋,才能变得更聪明。

活动重难点:

欣赏,感受鲁班善于观察、敢于尝试的人物形象特征。

活动准备:

1、挂图《鲁班造锯》、小锯子一把。

2、收集鲁班图画书供幼儿欣赏。

活动过程:

一、出示锯子,激发幼儿兴趣:

1、提问:你们见过这种工具吗?它叫什么?有什么作用?

2、教师小结:这种工具叫锯子,它是木匠专门用来锯木头等一些东西的。

3、过渡:那锯子是谁发明的呢?老师还有一个呢!

二、欣赏,感受鲁班善于观察、敢于尝试的人物形象特征:

1、欣赏《鲁班造锯》的,知道锯子的由来:

(1)教师生动地讲述。

(2)提问,引发幼儿思考:鲁班怎么会把锯子做成这种模样的?

(3)教师小结:鲁班善于观察周围的东西,他发现了野草叶子周围的小齿,他就在野草叶子的启发下经过反复的研究发明了锯子。

2、欣赏《鲁班造锯》的,知道伞的由来:

(1)教师出:“远看像座亭,近看没有窗,上边直流水,下边有人行”。鼓励幼儿猜出谜底。(伞)

(2)教师讲述《鲁班造伞》,幼儿观察图片:

师:你们知道我国第一把伞是谁发明的吗?请听《鲁班造伞》。

(3)提问,帮助幼儿理解:

a、没有伞人们出门会怎么样?

b、鲁班看见孩子们头上顶着荷叶,想到了什么?回家做了什么?

c、人们夸奖鲁班,鲁班满意吗?他又是怎么做的?最后鲁班造出了怎样的伞?

D、听了两个,你觉得鲁班是个怎样的人?

三、鼓励幼儿介绍鲁班及他的有关发明:

1、幼儿拿出收集的资料互相交流。

2、个别幼儿介绍。

3、教师小结:鲁班是我国古代著名的木工。他发明了曲尺、剧、打钻孔、墨斗等一套木工使用的工具,创造了攻城的云梯,水战的钩强和滑翔的木鹊等,他被木工尊为“祖师”。

4、鼓励小朋友要向鲁班学习,从小爱动脑筋,多发现问题,提出问题,还要多动手做做,试试。

活动延伸:

在科学区投放电池、灯泡、滑轮等材料工幼儿探索。

故事《鲁班造伞》

很久很久以前,世界上没有伞。那时候,人们出门很不方便。夏天,太阳晒得皮肤火辣辣地痛;下雨天,把衣服淋得湿漉漉的。鲁班想:要是能做个东西,又能遮太阳又能挡雨,那该多好呀!

一天,天气热极了,他一边做工,一边抹汗。忽然看见许多孩子“扑通扑通”跳到荷花塘里去玩水,一会儿,一个孩子摘了一张荷叶,倒过来顶在脑袋上。

鲁班觉得挺好玩,就问他们“你们头上顶着张荷叶干什么呀?”小孩子七嘴八舌地说了起来“鲁班师傅,您瞧,太阳像个大火轮,我们头上顶着荷叶,就不怕晒了。”

鲁班抓过一张荷叶来,仔细瞧了又瞧,荷叶圆圆的,一面有一丝叶脉,朝头上一罩,又轻巧,以凉快。

鲁班心里一下亮堂起来。他赶紧跑回家去,找了一根竹子,劈成许多细细的条条,照着荷叶的样子,扎了个架子;又找了一块羊皮,把它剪得圆圆的,蒙在竹架子上。“好啦,好啦!”他高兴得叫起来,“这东西既能挡雨遮太阳,又轻轻巧巧。”

鲁班的妻子听见他大呼小叫的,赶紧从屋里跑出来问他:“出了什么事了?”

鲁班把刚做成的东西递给妻子,说:“你试试这玩意儿,以后大家出门去带着它,就不怕雨淋太阳晒了。”

鲁班的妻子瞧了瞧,又想了想,说:“不错不错,不过,雨停了,太阳下山了,还拿着这么个东西走路,可不方便了。要是能把它收拢起来,那才好呢。”

“对,对!”鲁班听了很高兴,就跟妻子一起动手,把这东西改成可以活动的,用着它,就把它撑开,用不着,就把它收拢。这东西是什么呀?就是咱们今天的伞。

幼儿园幼小衔接语言活动《鲁班造伞》PPT

幼儿园幼小衔接语言教案:鲁班造伞

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